人美版七年级上《色彩与生活》教案

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1、美术教案【课题】《色彩与生活》【课型】造型·表现【课时】1课时【教学目标】1.学生能够利用百度搜索引擎查找图片，寻找答案，认识色彩的基本知识和规律，掌握色彩搭配方法。2.通过比较大量生活实例，学生能够理解分析出色彩现象中体现的各种色彩关系。3.启发学生能够运用所学知识体验生活当中的美，培养热爱生活的思想感情。【教学重点】学生能够了解色彩现象受色彩规律的制约。【教学难点】学生能够学会用色彩知识和规律去感知色彩现象。【课前准备】教师准备：学生准备：预习教材中的内容。收集生活色彩实例，围巾、色卡等。利用百度引擎，搜索生活中的美丽色彩。【教学过程】一、组织教学二、导入新课上一

2、节课我们走进了大自然，了解的大自然的色彩现象，今天我们共同走进生活，在生活中发现色彩，看看它与我们的生活又有哪些联系。（板书：色彩与生活）三、新课探究请同学们思考，生活中哪些地方的颜色曾让自己感动过？5美术教案（一）回顾旧知识三原色：红、黄、蓝。借助自制色卡的拼摆，使学生回忆已经学过的色彩知识，为新知识的学习做铺垫。（二）色彩三要素色相：色彩的相貌。明度：色彩的明暗程度，也可称之为亮度、深浅程度。纯度：色彩的鲜、灰程度，也称之鲜度、彩度、色彩饱和度。学生活动：小游戏——明度阶梯排序。（三）色彩搭配1.同类色搭配同一色相的色彩明度进行变化，形成不同的明暗层次。只有明度变

3、化的配色，给人以舒展亲和、心情平静之感。2.类似色搭配5美术教案相近色彩搭配在一起，色相、明度相差较小，给人以柔和、亲近之感。3.对比色搭配色相、冷暖相差较大，给人强烈、鲜明、活泼、跳跃的感觉。学生活动：结合色彩搭配方法，对以下三套服装的色彩进行分析。结合图例分析总结色彩搭配规律：通过以上的学习，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。（四）色性色彩的冷暖。（五）知识应用（学生活动）活动1：为藏族朋友的围巾配色。（对比色搭配，能显示出藏族朋友开朗、热情、好客的特点。）活动2：根据对本班同学的认识和了解，为班级小模特选择适当色彩的

4、围巾进行搭配。（六）讨论实践（分小组讨论，回答问题。）1.马路环卫工人常穿哪种颜色的服装？5美术教案2.狂躁病人与抑郁病人房间的色彩应一样吗？为什么？3.儿童乐园常用哪类颜色？为什么？图书馆呢？4.冬天适合搭配哪种类型的服装？夏天呢？（学生分小组上网搜索答案，并进行讨论、归总。）（学生美术素养参差不齐，设计两个练习内容，让他们根据自己的能力与兴趣自由选择。）四、学生练习教师巡视指导（学生练习，两组题目任选其一。）1.以小组为单位，在教师展示服装造型的基础上，用丰富的色彩，让它变得更加美观。2.设计一套别致的围巾。在款式美的基础上，借助色彩，让它变得更加美丽。学生练习过

5、程中，播放钢琴曲《童年》等音乐。使学生在优美的音乐声中自由涂鸦。五、作业展评请小组推荐优秀同学的作品进行展示交流，学生自评，互评。选出最喜爱的作品并说明原因。在此基础上，教师给予点评。这一环节使重难点得到进一步的巩固。5美术教案六、总结【板书设计】色彩与生活色彩三要素：色相、明度、纯度色彩搭配：同类色、类似色、对比色色性：冷、暖【教学反思】5