五年级上册句式练习

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1、五年级上册句式练习班级姓名一、修改病句。1、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。2、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。3、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。4、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。5、这种不爱惜粮食，任意浪费是可耻的。6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。二、按要求改写下列句子。1、刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。（改成被字句）2、太阳出来了。（改成拟人句）3、主席台上响起了掌声。（改成夸张句）4、我对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)三、将下列陈述句改成反问句。1、犯

2、了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。2、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。3、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。4、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。四、将下列反问句改成陈述句。1、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？2、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？3、来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？4、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情趣啊？五、缩句。1、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。2

3、、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。3、三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。六、改直接引用为间接引用。1、赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”2、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”3、武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我喝。”4、蔺相如说:“秦王我都不怕会怕廉将军吗？”七、用关联词语把下面两个句子，合成一个句子。1、困难再大。我们要按时完成任务。2、这使我看到自己的毛病。这使我认识到不下苦功难成大业。3、我们坚持植树造林。我们使这个地方变

4、成了绿色公园。4、我们没有老师的耐心帮助。我们没有这么大的进步。八、写出下列句子的修辞手法。1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（）2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）3、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？（）4、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）5、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（）6、你知道这是谁的新书吗？是我的！（）7、古老的村庄沉沉如睡了。（）8、当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？（）九、给句子填入合适的关联词。1、（）鲸的体形像鱼，（）许

5、多人管它鲸鱼。2、为了拖住敌人，七连六班的五个战士（）痛击追上来的敌人，（）有计划地把大批敌人引上了狼牙山。3、小玉脚扭伤了，小刚（）安慰她，（）嘲笑她是个瘸子，真是讨厌。4、叙利奥（）自己吃苦，（）让父亲过于疲劳。5、放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读课外书。6、（）让我选择一样东西供自己在旅途中娱乐，我（）选择一本书。7、（）在怎样的境遇里，我们（）应该有梅花的秉性才好。一、将下列陈述句改为反问句例：　　浏览了长城，我受到了教育。浏览了长城，我怎能不受到教育呢？　　1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。　　2、这里的工作这么

6、重要，我不能离开。　　3、这个故事使我感动流泪。　　4、这本书是你的。　　5、这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱6、孙悟空想，不能让妖怪出来作祟。　　二、将反问句改为陈述句　　1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？　　2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？　　3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？　　4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？　　5、这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？　　6、我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！　　三．改为双重否定句　　1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬

7、佩。　　2、每个人都喜欢他这样的孩子。　　3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。　　4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。　　四．仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。　　1、因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。　　2、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。　　3、两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房去。　　4、鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来，这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。　　

8、5、太阳猛烈地照着，他浑身晒得黝黑发亮。　　6、武松打死了这只大虫。　　7、我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。　　五．把句子改成转述的方式。　　1、我没好气地说：“你们