学下学期学校安全工作总结(精选多篇)

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1、学下学期学校安全工作总结(精选多篇)　　第一篇：xx-xx学年度下学期学校安全工作总结第二篇：紫湖小学xx-xx学年度下学期学校安全工作总结第三篇：xx—xx学年度下学期学校工作总结第四篇：xx—xx学年度下学期学校安全工作计划第五篇：xx年度下学期学校安全工作总结更多相关范文　　一个学期已经过去，学校在上级教育行政部门的领导下，有着正确的指导思想，本着“安全第一，预防为主”的方针，落实了安全责任，使学校的安全工作有序地开展，为全校师生创设了良好的校园安全环境，具体做了下面一些工作。　　一、健全组织，落实

2、责任。　　成立了以校长为组长的安全工作领导小组，校长亲自担任小组的组长，教导主任为安全工作领导小组副组长。各班班主任具体负责各班的各项安全工作，韦国伟老师负责内宿生的安全工作，xx老师负责学生食堂的安全管理。　　二、强化硬件设施管理。　　根据《学生伤害事故处理办法》的有关要求，学校要为学生提供安全的教学设施。由于我校是全民所有制公办学校，地处县域偏僻位置，很少得到上级行政拨款，各项硬件年久失修，存在着安全隐患。所以我们加强排查，发现问题，及时修补，用最少的钱，办最大的事。　　1、期初，全校性硬件安全大排查

3、。发现几处安全隐患：一是教学楼立面顶部瓷砖松懈，我们把这部分敲碎，宁可留下斑驳，也要确保安全；二是学校大门左边柱子近顶部进一步扭曲，我们时刻观察，随时查封。　　2、期中，全校性大检查，发现学校西南角的围墙，由于地基下沉，出现了较大的裂缝。进一步检查，发现用手轻轻地一推，围墙摇摆起来。于是我们在公用经费严重不到位的情况下，勒紧裤带，推倒重建。　　三、开展安全演练，增强安全意识。　　光讲不行，还要付于学生亲身体验。三月份我们精心策划了一场安全演练。经过统分的准备，我们于xx在校园内开展了安全演练。由全校学生在

4、学校教楼开展了上下楼梯靠右行走的演练，演练之时，上上下下，穿梭往来，规模宏大，井然有序；由hhh老师组织开展了溺水救护演练，在演练之初，由hhh作了简要介绍，然后再生动表演，语言与动作，有趣生动，觉得全校学生的欢迎，也得到了启发教育；由ddd老师主持开展了触电救护应急演练，让学生明白了触电这个刻度危险的事故如何应急安全处理；由fff老师主持开展了室内防地震演练等等。　　连续几个学期的安全演练，学生有了较强的自我救护知识，增加了救生意识。　　四、开展体育比赛，培养学生健康心理。　　xx，由xx老师组织了全校

5、性的一次体育盛会。包括低年级的跳绳比赛和中高年级的乒乓球比赛。经过了一场旷日持久的准备，加上比赛时的激烈争夺，磨砺了学生的耐性，以适应生活中的挫折增进了学生间的团结友爱精神，消除安全隐患。　　五、开展常规的安全工作　　1、学期初，与学生家长签订接送协议书，明确监控责任。　　2、本学期共召开了四次内宿生学生会议，一次毕业班学生家长会，每次会上都把安全工作作为专题来讨论。　　3、开展了几次收缴管制刀具活动。　　4、学校、各班出了几版安全园地。　　5、学生食堂坚持执行食物留样工作。　　一个学期以来，由于我们的辛

6、勤努力，安全工作从硬件设施到师生安全意识教育，都得到了很好的落实，使学校始终在安静祥和的环境中开展教育教学工作，为中心工作的开展提供了保障。　　xx年6月25日　　紫湖小学xx—xx学年度下学期安全工作总结　　学生与教师的安全和健康是维持学校正常秩序和社会稳定的头等大事。尤其是少年儿童，是祖国花朵和未来的希望，为他们提供一个安全的生存空间，建立一个安全的生活、学习环境，是他们能健康、幸福地成长，是孩子家长和教育工作者乃至全社会的共同责任。抓好学校在校生的安全保护工作，是一件涉及千家万户、人命关天的大事，是

7、中央领导同志十分关注、教育部非常重视的问题。我们必须充分认识到学校安全工作的重要性和必要性，必须认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，以对人民群众负责，对师生负责的态度，处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系。把安全工作纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。我校安全工作以学校为主体，以服务师生为宗旨，以确保平安校园为目标，认真贯彻“校园安宁，师生安全”的原则，牢固树立“安全第一”的思想，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育

8、与管理、治理与建设、齐抓共管相结合，不断完善安全教育、管理制度，切实维护了学校正常教学秩序，确保了师生生命和学校财产安全，营造了一个安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，为学生撑起了一片安全的蓝天，切实做到为学校的教育教学工作保驾护航。　　一、规范管理，完善安全机构。　　学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。学校都成立了安全领导小组，由校长任组长，总务主任任副组长，各年级班主任任组员，层层负责，责任落实到人。