高中信息技术信息的获取课件浙教

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1、第二章信息的来源与获取信息获取的过程与方法获取网络信息的策略与技巧信息的鉴别与评价综合活动:设计一个旅行计划Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.“扬叔子年轻在咸宁‘劳动锻炼’插队劳动时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.

2、NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.假设明天的课外活动，我们全班要去爬山。由于近几天的天气不好，事先我们必须获取明天的天气信息，有哪几种方法可以获取明天的天气信息？那种最好，为什么？Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.获取明天的天气预报电视上网电话广播拨打121查询天气晴朗Evaluationonly.CreatedwithAs

3、pose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2.1信息获取的过程与方法确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息调整Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.剖析信息获取的各个环节确定信息需求信息的时间范围　　when信息的地域范围where信息的内容范围whatEvaluationonly.Createdwith

4、Aspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、制定信息需求内容大纲：信息技术应用活动小组的同学，根据要制作的电子刊物的主题内容“拒食野生动物，倡导饮食文明”，通过同学的集体讨论与研究，制定了以下的作品内容的需求大纲：1、野生动物的特性、受保护的级别及其各方面的价值。2、野生动物的生存现状。3、社会上食用野生动物的状况。4、学校开展“爱护野生动物”活动情况的介绍。5、保护野生动物的法律法规、保护措施、名家名言。......Evaluationonly.Created

5、withAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、确定成果目标形式及其所需要的载体类型不同的使用目标，对采集信息的要求会是不同的。如果目标是论文或板报形式，则以获取文字、图片方面的信息为主；如果目标是用演示文稿形式，则还要考虑声音、视频等类型的信息；如果你的成果目标是要制作成宣传片的形式，我们要获取的主要信息的类型就是视频和动画。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.

6、0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.确定信息来源来源示例说明媒体报纸书刊广播电视音箱制品网络其它包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等，提供的是人们加工的信息或转载信息，要考证其出处及权威性。他人老师父母同学朋友专业人员其他能为你提供所需信息或者如何能够找到所需要信息的人事物本身动物山河风雨表情行为化学反应活动过程事件现场其它包括各种自然

7、现象、社会现象及人的各种特征等真实的事物的信息，这种获取信息的方法可以收集到没有经过人为加工的信息。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.不同的信息来源各有其特点和优势；不同的信息来源相互结合、相互补充、共同发展，为用户提供良好的信息服务问题：个性化电脑的配置，可以选取什么的信息来源获得？Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NE