念奴娇.赤壁怀古.

《念奴娇.赤壁怀古.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、授课人语文组吴兰群授课人念奴娇·赤壁怀古北宋·苏轼我说苏轼知人论世苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家，是豪放派词的代表人物。散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一。诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”。绘画：善画枯木怪石，主张神似。书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。浪漫的诗人超脱的文人豪放的词家旷世奇才知人论世1、题材和内容上，苏轼提倡“以诗为词”，就是凡能入诗的内容，均可入词。2、语言和风格上，苏轼开创了豪放一派。作品的语言和风格更为气势磅礴，让人读起来豪放振奋，被誉为豪放派鼻祖。3、与辛弃疾并称“苏辛”。苏轼与大江东去，浪淘尽，千古

2、风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇.赤壁怀古初读感受liǎoguānhuālèi苏轼1、找出上片写景的句子，作者写了哪些景物？这些景物有何特点？赤壁景物：大江乱石惊涛千堆雪空间壮阔（渲染环境气氛）美读赏析意境雄浑千古历史悠久壮阔有声有色，有静有动，雄奇壮丽且略带历史沧桑的赤壁古战场图。作者营造了怎样的意境？2、词人笔下周瑜到底是一位怎样的人物形象呢？美读赏析年轻有为风流儒雅文武双全指挥

3、若定功勋卓越周瑜美读赏析自比哀叹自我姓名：周瑜年龄：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼47屡遭不幸早生华发团练副使功业未就3、三国时期，英雄豪杰众多，作者为什么只着意写周瑜呢？抒发对英雄业绩的仰慕之情，通过自比，引发自己未能建功立业的感伤。苏轼这年四十七岁，不但没有建树，待罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面几句就是写自己失意的感伤之情。美读赏析周：情场官场战场场场得意。苏：黄州惠州儋州州州失意。4、对于周瑜的遥想，面对眼前的英雄人物的年轻有为、丰功伟绩，作者又发出了怎样的慨叹呢？合作探究人生如梦，一尊还酹江月。有人说：全词结尾一句“人生如梦，一尊还

4、酹江月”，色调灰黯，格调低沉，反映了苏轼思想中消极颓废的一面。你是如何看待的？合作探究对虚度年华，功业未成的感慨精神情感的自由洒脱旷达的情怀卷怀古人拍穿咏赤壁多抒感慨豪杰上阕周瑜自己下阕景物大江乱石惊涛巨浪（渲染环境气氛）景物（烘托周瑜形象）豪杰周瑜去（与周瑜对比）自己周瑜年轻有为风流儒雅文武双全指挥若定功勋卓越早生华发屡遭坎坷壮志难酬课堂小结南宋俞文豹《吹剑录》中载：东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横

5、之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。课外练习1、背诵并默写这首词。2、试从苏轼、辛弃疾、李清照及柳永的创作（任选一组）比较宋词豪放派与婉约派在风格、语言、题材上的的差异。写一篇400字左右的随笔。谢谢大家！再见！