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时间:2019-12-03
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1、孟子孟子:名轲,战国时期著名的思想家、教育家,是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称“孔孟”,有“亚圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期,主张行“仁政”以统一天下,曾游说梁、齐等诸侯国君,均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说,有《孟子》(现存七篇)一书传世。是儒家学派的经典著作之一,记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”,主张和平,反对战争。《孟子》是一部记录孟子的思想和政治言论等的书,是儒家经典之一。分《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》
2、、《万章》、《告子》、《尽心》等七篇。主张:孟子提出了施“仁政”、行“王道”的政治主张。希望君以民为贵,反对暴政害民,反对掠夺性战争,盼望贤明的君王统一国家。得道多助失道寡助学习目标:1、疏通文意,积累文言文词汇。2、学习本文层层论证的方法。3、理解“人和”的含义。下列加线字的读音你能读准吗?1、七里之郭2、米粟非不多也3、域民不以封疆之界4、亲戚畔之guōsùyùpàn你能读准下列句子的节奏吗?1、环而攻之而不胜。2、域民不以封疆之界。3、城非不高也。4、故君子有不战,战必胜矣。//////1、本文的中心
3、论点是什么?研读课文天时不如地利,地利不如人和..2、中心论点提出后作者是怎样进行论证的?首先,……其次,……最后……第三段中:① 守城一方的地理条件是如何?② 战争结果如何?③ 为什么?第二段中:① 守城一方的地理条件是什么?② 攻城一方的攻势如何?③ 这场战争结果怎样?④ 原因何在?“城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。”这几句话运用了什么句式?什么修辞方法?这几句话有什么作用?探究双重否定表肯定,极力强调这种条件的优越,以示理应守住。双重否定句;排比修辞;从第2、3自然段来看,作者认
4、为决定战争胜负的因素有哪些?最重要的一个因素是什么?那么孟子认为“人和”包括哪些具体内容?小结天时、地利、人和..人心所向,上下团结作为一名君主,他得“人和”情况会怎样?不得“人和”,结果又如何呢?齐读第三段。探究得道者多助,失道者寡助域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。1、这三句话什么意思?2、这三句话运用了什么修辞方法?有什么作用?3、作者这样写有何用意?探究运用排比,使文章气势更雄壮、奇伟,使人感觉到一种不容怀疑,无可置辨的论辨力量。作者以“域民”、“固国”、“威天下”为引申推论,
5、推出新的论断:得道者多助,失道者寡助。揭示了“人和”的核心内容。1、要想得人和,君主应该怎样做呢?得道,施仁政2、孟子的观点,在今天有什么普遍意义呢?讨论治国、作战以及做任何事情,都要顺乎民心,合乎正义,才能得到人民群众的拥护,失去民心的事情,注定要失败的。中心论点既然已得到了论证,为什么还要写第4段?以上三段,论证了“天时不如地利,地利不如人和”的道理,第4段的作用是在前三段论述的基础上进一步阐发,将论点的范围由战争推及到治国,从而全面体现孟子的政治主张,使文章更具有普遍意义,其次,“得道”实际上也可理解
6、为“得人心”,即“人和”。得人心者,人心归顺,所向披靡,失人心者,人心相悖,不攻自溃。因而,第四段绝非多余的闲笔。作者是怎样进行论证的?文章开篇提出中心论点“天时不如地利,地利不如人和”,接着援引战例,以攻城而未取胜的例子来论证“地利不如人和”,突出“人和”的重要性,最后引申到治国,得出结论“得道者多助,失道者寡助”。全文采用了逐层论证的写法。总结拓展研究你知道历史上或生活中的哪些例子印证了“得道多助,失道寡助”这一古训?跟同学们介绍一下。日本某些反华势力,擅自篡改历史教科书,结果招致了国内外有识之士的一致
7、反对,弄得众叛亲离;正应了孟子这句古训“得道多助,失道寡助”。2)文中讲述了“人和”的重要性,你作为新时代的中学生获得了哪些启发呢?孟子的这一主张,强调做任何事情必须要顺乎民心,反映了孟子在那个历史发展特定阶段中的远见卓识。战争胜负取决于战争的性质和人心向背.“威天下”不能靠“天时”地利”,而只能靠:“人和”的理论只能适用于科学不发达的古代社会。在高科技发展的今天,要想打胜仗,就必须有最先进的武器,其余都是次要的。美伊战争不就是一个很好的例证吗?强权只能横行一时,绝不可能横行一世。世界的政治格局发展到今天,
8、虽然欧美发达国家相对来说仍然处于支配地位,但是我们可以看到大国的霸权地位已处在江河日下的境地。在世界政治的运作中是否合乎道义正在成为处理国家与国家,民族与民族之间关系的准则,“得道多助,失道寡助”将会成为21世纪支配世界政治格局的重要观念。启示第一,合乎国家与国家平等的原则,也就是说国家无论大小、贫富、强弱都应在平等的原则下参与国际事务.第二,有利于维护和平共处,这是鉴于20世纪的战争给人类;社会带来巨大的灾难,
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