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时间:2019-12-02
《湘美版一年级上册美术《撕纸添画》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《撕纸添画》教学设计学情分析:该年级段学生刚进小学校园不是很长时间,注意力集中时间较短,活泼好动,好奇心重,教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点,结合游戏、讲故事等方法来吸引他们的注意力。这个年级段学生十分喜爱各类美术活动,想象力丰富、大胆,对形、线、色的认识感性、真诚,是儿童画表现的黄金时期,在手工制作活动中技能运用有限但是造型稚拙别有情趣。教材分析:本课综合了撕纸、联想、粘贴、添画等学习内容。撕纸添画,既有手工学习内容,又包含了绘画练习,是巧妙而有效的学科内容综合课型,是一次发挥学生自主想象的线条练习。有一部分儿童,由于画不出自己想画的东西,或者想不出来要画什么,而失去画画
2、的兴趣。本课设计为每一个儿童都提供了一次实现自己想象创造的契机。撕纸,只是激活学生思维的一个触击点。一旦学生的想象被激发,即通过添画来完成创造性的表达。添画,可繁可简,根据学生的表现能力而定。因为撕纸的形关具有很大的随意性,所以添画线条也不必过于规范,从而大大降低了完成想象表达的难度,使绘画更具有生动性。本课的设置为克服想象绘画有障碍的学生垫了一块“砖”,促使其灵活地想象和大胆地表现,并为今后画各种类型的想象画打下基础。添画是绘画创作的初级阶段。撕纸添画是在纸片原形的基础上进行创造性的想象,描绘与纸片原形合乎情理的画面。教材以一张纸片为切入点引导学生展开联想,强调从不同的角度观察添
3、画,使这成为各种有趣的形象,富有情趣和娱乐性,这是思维方法的提示。同时,教材列举的两种不同的添画方法:“外部添画法”与“内部添画法”,这对学生的创作添加也给予了有效的思维途径,也体现了学习与心智发展的相容性。教学目标:1.能仔细观察撕出的色纸形状,发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。2.能大胆随意地撕纸,展开联想并添画成新的形象。3.在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣,并养成良好的卫生习惯。教学重点发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。大胆随意地撕纸,展开联想并添画成新的形象。4/4教学难点享受创作的乐趣,并养成良好的卫生习惯。教学设计:一.创设情境,激发学生
4、兴趣。师:小朋友们,在上课之前我们先来看一段小视频。(看用纸撕出的创意视频)师:今天我们也来做一个牛人,用小纸片撕出大创意,你们想玩吗?要想有创意就得随意撕,大胆撕。大块的撕,等一下你们也要像老师这样做哦。为了方便展示,老师同时撕出了两张这样的图形。(撕完以后分别把两张纸放在黑板上)师:请同学们看,我要是这样放,它像什么呢?生:山、屋子……师:我再转过来,这样放,你又觉得像什么呢?生:像人头……师:你觉得像人的头,他像人的正面还是侧面?生:侧面,师:好,我请一个同学上来画一画。(师指导学生画)师:如果老师再转一个方向你觉得又像什么呢?生:像地图、像手枪……师:我觉得也像一样东西,(
5、教师画)是什么?生:房子。师:你们的想象力真的太丰富了,这就是今天这节课我们要学习的撕纸添画,(出示课题)回过头来,你觉得撕纸添画的步骤是什么呢?第一步、第二步……生:第一步是撕纸师:那要怎样撕呢?能不能像老师这样啊,就一点点呢?生:不能。师:那第二步呢?生:第二步是想一想生:第三步贴一贴。师:那第四步呢?生:画一画。二.发现方法。师小结:那画一画是怎样画的呢?同学们看,像这样在图形里面添画的我们叫它内部添画,(边说边指着第一幅画),像这样在图形外面添画的我们叫它外部添画,(边说边指着第二幅画)如果想让你的画想变得更美丽,更漂亮,你可以内部、外部一起添画。比如说这样,王老师给他加一
6、个眼镜,然后再给他画一顶帽子,然后再给他加一个围脖,这样这幅画就更加的完整了。我觉得电脑放的更加清楚,(出示课件,让学生观看4/4)而且同一个小纸片儿,把它转一转就又有了不同的创意。从不同角度观察,联想也不同。师:撕纸添画我们可以从动物、人物、风景、植物、生活用品等等来想,(继续观看课件)你们想不想也玩撕纸添画呢?三.学生作业。师:好的,请同学们看清楚(课件出示作业要求,老师读给学生听)我们别急,我们先来撕一撕,下面请小组长给每一个同学发一张彩色的卡纸。(学生刚开始不够胆撕,后来慢慢就撕得很好。)师:谁来说一说,你撕的像什么?生:我撕的像房子,我撕的像狗……师:好!我看到有的小朋友
7、已经迫不及待了,下面请小组长再给每个小朋友一张白纸,还有双面胶。(学生开始动手操作)注意,把撕下来的纸片儿放在小筐里。四.小组合作。师:有没有哪个小朋友想不到自己撕的像什么的?我们一起来帮帮他。(播放音乐,学生认真作业,教师巡视指导)师:一会儿我发一些红苹果贴纸,请小朋友上来,你喜欢哪一张作品,你就贴在上面。(学生把自己完成的作品放在黑板上。)、师:同学们看,我们这个小画展多美啊,请同学们说一说小朋友们的画都画的是什么?师:我觉得这么多的画,哪一张都特别漂亮,都想给它
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