人教新课标三年级上册数学教案因数中间或末尾有0的乘法

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1、因数中间或末尾有0的乘法教学目标 1.通过学习，使学生得出0和任何数相乘都得0的结论。2.使学生能够正确进行因数中间有0的笔算乘法。3.培养学生的观察能力、知识运用能力以及归纳概括能力。重点难点 理解0和任何数相乘都得0与一个因数中间有0的乘法的计算方法；准确、迅速地进行一个因数中间有0的乘法笔算。 3教学过程 教学目标 1.通过学习，使学生得出0和任何数相乘都得0的结论。2.使学生能够正确进行因数中间有0的笔算乘法。3.培养学生的观察能力、知识运用能力以及归纳概括能力。教学重点 理解0和任何数相乘都得0与一个因数中间有0的乘法的计算方法；

2、准确、迅速地进行一个因数中间有0的乘法笔算。学时难点 教学活动 激情导入 课件出示卡通人物的图片及声音探究新知 1．关于0的乘法师：（课件1）我们先来看孙悟空给我们带来的礼物，从图中你看到了什么？你能列出加法算式，并把它改写成乘法算式吗？（课件2）看，发生了什么情况？那怎么计算呢？（生说，课件出式）（课件3）如果再增加同样的两盘苹果，这会有怎样计算呢？（生说，课件出示）（录音）同学们真棒！你们能算出这几道题的结果吗？（课件出示）算一算：0×3=  9×0=  0×0=  10×0=请同学们仔细观察这些算式，你发现了什么？你能用一句话把你的发

3、现告诉你的同桌吗？然后全班汇报。课件出示：0和任何数相乘都得0的结论。师：根据自己的发现，你能很快说出下面这些算式的结果吗？（学生口答）0×2=   2×0=  0×6=   6×0=   5×0=   5+0=   0×8=   0+8=2．因数中间有0的乘法⑴（课件出示）老奶奶在公园散步的情景图，文字出示：我每天围着公园走3圈，每圈302米，（录音）小朋友们，你们能算出老奶奶每天走多少米吗？师：不用计算，你能很快估计出老奶奶每天大约走多少米吗？（说出估算方法）师：到底老奶奶每天走多少米呢？你能算出它的准确结果吗？试一试（一名同学板演），

4、然后请板演的同学讲一讲，最后询问有没有不同的方法。⑵（课件出示）第二道要解决的问题，学生独立完成，一人板演，然后讲解，最后两道题进行对比。3．练习⑴你能把下面的竖式写完整吗？（学生写在答题卡上）然后台前展示并讲解师：我们学了这么多，请同学们观察一下黑板上和屏幕上的题，看看他们有什么特点？板书：一个因数中间有0的乘法⑵同桌对抗赛。教师小结：通过上面的学习，你都学会了什么？（学生汇报）巩固深化 （录音）小朋友们，你们学得可真不错，我想带你们到智慧宫里玩一玩，你们想去吗？智慧宫里有许多智慧星，你们想得到这些智慧星吗？不过要想进入智慧宫，你们必须闯

5、过我为你们设置的三关，你们有信心接受我的挑战吗？1．（课件出示）挑战第一关：填一填（在   里填上合适的符号）2．挑战第二关：改一改（先指出下面各题错在哪里，再改正过来）（答题卡）3．挑战第三关：想一想（你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？）