2016工会开展金秋助学活动总结

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1、2016工会开展金秋助学活动总结把爱心款用于真正需要帮扶的人,确保不让一名学生因家庭生活困难而辍学,以下为大家提供工会开展金秋助学活动总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到大家。工会开展金秋助学活动总结范文(一)县总工会按照《市总工会办公室关于深入扎实开展“金秋助学”活动的通知》工作部署,扎实推进“金秋助学”活动深入发展,现将20XX年“金秋助学”工作总结如下:一、开展摸底调查,夯实助学基础5月下旬,县总工会对纳入“全国工会帮扶工作管理系统”档案管理并参加20XX年高考的所有困难职工子女进行摸底统计,6月初向县第一中学、县职教中心、私立第一

2、中学及相关基层单位工会下发了《县总工会关于开展20XX年“金秋助学”工作的通知》,要求各相关学校在金秋助学活动中结合本校实际,进一步摸清底数,切实解决困难职工家庭子女上学难的问题。从6月下旬开始,县工会开展“金秋助学”宣传活动,7月份对高入高校的困难职工子女的基本情况进行入户走访调查。二、明确范围标准,规范助学档案对纳入“全国工会帮扶工作管理系统”档案管理,参加20XX年高考并考入一本、二本院校的困难职工子女每人资助3000元;考入三本院校的困难职工子女每人资助3500元;考入大专院校的困难职工子女每人资助2500元。纳入“全国工会帮扶工

3、作管理系统”档案管理的困难职工(含农民工)对照助学范围,向所在基层工会提出申请,经所在工会初步认定后,建立健全职工困难原因相关证明档案材料。各相关学校工会通过深入细致的工作,建立健全“金秋助学”专门档案,对于20XX年“金秋助学”的受助学生进行专门建档。(包括书面档案和电子档案)。三、举行资助仪式,提升助学效应8月12日,县总工会举行20XX年“金秋助学”资助金发入仪式,为纳入“全国工会帮扶工作管理系统”档案管理,参加20XX年高考并考入本科、大专院校的10名困难职工子女发助学金3.05万元。其中一本、二本5人,三本3人,专科2人。工会领

4、导资助仪式上希望受助学生要胸怀大志,自立自强,在今后的学习和生活中以优异的学习成绩和成熟的世界观,实现最大的社会价值。四、遴选优秀学生,深化助学模式为提高“金秋助学”实效性,深化“助学、助能、助志、助业”的全程助学模式,进一步履行好工会帮扶服务职工群众的职责,县总工会协调各相关学校工会了解20XX年“金秋助学”受助学生的在校学习和表现情况,遴选品学兼优的困难职工子女,并向市总工会上报2名“金秋助学”品学兼优学生基本信息,进一步加大对寒门学子中品学兼优者的帮扶力度。工会开展金秋助学活动总结范文(二)“金秋助学”活动,是落实“组织起来、一帮一

5、扶、奉献爱心、切实维权”的一项重要工作,是发挥工会组织桥梁和纽带作用的有效载体,是构建和谐亭子的重要内容。为推动解决困难职工和农民工子女上学难问题。加大帮扶的力度,最大限度的帮助困难职工和农民工渡过难关,切实维护好困难职工和农民工子女的受教育权益。亭子镇总工会以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以改善民生为重点,深入实施送温暖工程,主动协助党委、政府解决彻底我镇困难职工和农民工子女上学难问题,主动响应省、市总工会的号召,在县总工会的指导下主动开展了以助学子“梦圆金秋”为主题的帮扶救助活动。现将活动总结如下:一、提高认识,

6、认真部署接到县总工会《关于开展20XX年金秋助学活动的通知》后,镇总工会领导高度重视,认真部署,并根据通知精神,结合我镇实际情况,认真制定助学方案,建立了联系帮扶制度,建立了直面对接,快捷帮扶的救助体系。使工会帮扶困难职工和农民工子女能顺利完成义务教育学业。同时针对文件精神及时向我镇各村、社区传达了这一通知,确保助学活动顺利开展。二、主动动员,做好宣传发动工作组织召开会议不遗余力的宣传金秋助学的重要意义。镇工会向困难学生发放助学金。同时镇工会充分利用板报、宣传栏、广播等多种形式广泛开展了宣传工作,在本镇形成人人关心困难职工子女就学的优良氛

7、围,帮助困难职工子女树立自自强、自立、奋发向上的精神,使他们在社会各界的帮助下,成为建设祖国的有用人才。三、认真做好救助前的准备工作镇工会采取逐一入户走访的形式对困难职工家庭及子女上学情况进行摸底调查,建立困难职工档案,做到“三清”即学生考试情况清,家庭收入情况清,困难状况清。为金秋助学活动做好准备工作。同时,加强了对助学资金的管理,制定并完善助学资金管理制度,做到专款专用,公开透明,使助学资金发挥更大作用。四、采取措施、严格把关镇工会这一年对“金秋助学”活动的资助对象做了严格的限定:一是纳入工会帮扶系统的困难职工(农民工)这一年考入大中

8、专(高中)学校的子女:二是符合金秋助学资助条件困难职工(农民工)子女。对符合条件的,由特困、困难职工本人提出书面申请,详细填写“金秋助学活动登记表”(身份证号码必须准确无误),并由本人所在乡、

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