辨析并修改病句表意不明

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1、辨析并修改病句zoumihong辨析并修改病句辨析并修改病句Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.五.表意不明Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1、指代不明：例：有人主张接受，

2、有人反对，他同意这种主张。分析：“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。2、句子歧义：“歧义”是一句话有两种理解意。(1)由多义词引起的(2)由同音词引起的(3)由多音词引起的(4)由结构划分不同引起的(5)“和”字连接的前后部分界限不清引起的(6)随便省略引起的(7)标点不当引起的Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.例：①县

3、里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。分析：可以理解为“本月15日”前去汇报，也可理解为“本月15日前”去汇报，到底是什么时候去汇报，句意不明确，这就造成麻烦。②这饭不热了。③这个人谁都不认识。④我校图书馆收藏了鲁迅的书。“鲁迅的书”可指鲁迅拥有的书，也可指鲁迅著作的书，有歧义。⑤关心的是他的母亲。⑥最喜欢的是她弟弟。⑦这孩子，连他妈妈都不认识了。⑧他的发理得好。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.

4、Copyright2004-2011AsposePtyLtd.有时指代不明也会造成歧义句。⑨张主任和技术员正在谈话，他告诉他说：“攻下这道难关，就可以试制了。”⑩搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。(11)老人在原始森林里遇见一位30来岁的年轻人，了解到年轻人的许多动人的事迹。他一直战斗在这里，作出了许多贡献。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.

5、Copyright2004-2011AsposePtyLtd.歧义句形成原因：1、兼类词造成如：这辆车没有锁。“锁”既可作名词，又可作动词。因而这句话既可理解为自行车没有“锁住”，又可理解为自行车没有“配锁”。消除办法：将兼类词固定为所要表意的词类。A我这辆自行车没有锁住。B我这辆自行车没有配锁。2、多义词造成例如：这本书是黄色的。“黄色”是个多义词，既可指颜色，又可指内容，因而形成歧义。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro

6、file5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.消除办法：将多义词化解为单义词。A这本书是黄颜色的。B这是一本淫秽不堪的黄色书。3、代词表意不明例如：开刀的是我父亲。“我父亲”既可以是施事者（持手术刀为别人开刀），又可以是受事者（被人开刀），因而造成歧义。消除办法：明确代词为施事或受事。A我父亲正在为病人开刀。（施事）B医生正在为我父亲开刀。（受事）4、量词既可表人，又可表物造成歧义例如：两个学校的教师都来了。这句话既可理解为两个学校，又可理解为学校的两个教师。Ev

7、aluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.消除办法：选择语义明确，修辞正确的量词。A两所学校的教师都来了。B学校的两位教师都来了。5、对句子结构层次划分不同，造成歧义例如：咬死了猎人的狗。这个句子可以划分为动宾结构，又可划分为偏正结构。消除办法：动宾结构用被字句，偏正结构用用把字句。A猎人的狗被咬死了。B狗把猎人咬死了。6、语意含混，造成歧义例如：他

8、谁都瞧不起。这句话既可理解为“他瞧不起所有人”，又可理解为“所有人都瞧不起他”。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.消除办法：改为语意明确的反问句。A谁瞧得起他？B他瞧得起谁？7、这种歧义句以书面表达居多例如，“人多病少财富”就有意思截然不同的两种标点。A人多，病少，财富。（大