豹岭小学2014_2015学年度（上册）五年级语文第三月考题

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1、.....豹岭小学2014-2015学年度上期第三次月考检测小学五年级语文（100分钟完卷，满分100分）题号积累运用阅读习作合计1-45-89-13小计12小计得分一、积累运用[50分]1、我认为读音和字形完全正确的一组是（）（4分）A．冲向（chòngxiàng）废墟（fèixū）B．漆黑（qīhēi）挖掘（wājué）C．瓦砾（wǎshuò）难过（nánguò）D．疾步（jíbù）暴炸（bàozhà）2.我把下面的汉字规范地写在田字格里。（4分）歧誊疾曼3.我用查字典的方法填写下列表格。（4分）要查的字查字母查音节查部首查画数意义固①结实；②坚定；③本来；坚硬。为下面词语中“屈”字正确选

2、义（把番号写在括号里）（1）人固有一死（   ） （2）稳固（   ）（3）固守阵地（   ） （4）固体（   ）4．我认为下面没有错别字的一组词语是（）（4分）A.倾盆大雨流光溢彩如饥似渴B.颇负盛名专心至志不求甚解C.藕断丝联庞然大物不动声色D.不言而语络绎不绝浮想联翩5.我会组词。（2分）第三次月考卷小学五年级上册语文第1页（共6页）搂（）楼（）龟jūn（）guī（）学习参考.....6.我能写出下列各词的近义词或反义词。（4分）近义：坚定——耽搁——反义：精彩——埋怨——7.我能根据下列意思写出课本中的成语。（2分）（1）形容心神不定、惊慌失措。（失魂落魄）（2）完全跟过去一样。（一

3、如既往）8.我能正确选择下面词语填空。（4分）　奖励 鼓励 勉励 激励(1)每当我学习中遇到困难，老师总是热情地(    )我。(2)总结会上，辅导员刘老师(   )我们继续努力，争取更大的进步。(3)有关部门对有突出贡献的科技人员进行(   )。（4）我经常（）自己，学习一定不要骄傲自满。9.我能按要求改写句子。（4分）（1）我们遇到困难怎么能退缩呢？　改写成陈述句：（2）妈妈说：“我明天带你到儿童乐园去玩。”　改写成转述句：10.我能改正下面句子的错误。（4分）（1）勇气又渐渐地回到心里。　　                                        修改成：（2）班主

4、任改进并提出了建议。修改成：（3）为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。修改成：（4）他在默默无语地诵读古诗《游子吟》。学习参考.....第三次月考卷小学五年级上册语文第2页（共6页）修改成：第三次月考卷小学五年级上册语文第3页（共6页）11.我为理解正确的句子打上“√”,为理解错误的句子打上“X”。（4分）（1）汉字的演变顺序是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。（）（2）课文《地震中的父与子》讲了作者在小时候写了一首小诗得到父母两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响，并从中感悟到爱。　　　　　　　　　　　　（）（3）“你是来帮助我的。”与“你难道不是来帮助我的吗？”意思

5、不相同。　　　　（）（4）课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》是美国作家巴德.舒尔伯格写的。　　　　　（）12.我能判断下列句子所用的修辞手法，把其名称写在括号里。（4分）（1）桂子花开，十里飘香。（）（2）老师是园丁，我们是花朵。（）（3）花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（      ） （4）是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）13.我能默写古诗《泊船瓜洲》。（4分）泊船瓜洲[宋]王安石，。，。二.阅读理解[25分]（一）我再读《钓鱼的启示》中片段完成后面的题。（10分）“精彩极了”和“糟糕透了”现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体

6、会到我当初是多么幸运。我有个的母亲，她常常对我说 巴迪这是你写的吗精彩极了我还有个的父亲他总是皱着眉头 说这个糟糕透了一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入(qítú学习参考.....)。所以还需要警告的力量了平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我(jǐnshèn)地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透

7、了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1．解词：（1分）歧途：断言：2、给文中没有加标点的地方加上标点符号。（3分）3、根据文中的拼音。（）（）（1分）4、文中破折号的作用是（）文中省略号的作用是（）（1分）5、“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度，这两种态度分别是。（1分）6、文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，