《易错点分备考启示》PPT课件

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1、近年来中考数学试题解答易错点分析及备考启示西安高新第一中学雒萍2012.12.242009年——易、较易、较难、难的比例3：3：3：12010年——易、较易、较难、难的比例4：3：2：12011年——易、较易、较难、难的比例4：3：2：1阅卷反馈复习建议易错点剖析及对今后教学的启示阅卷反馈复习建议易错点剖析及对今后教学的启示网上阅卷实质上计算机辅助阅卷，阅卷工作的主体还是教师，计算机起到辅助作用。网上阅卷计算机起什么作用？网上阅卷时，各位评卷教师是如何进行分工合作的？市考试中心学科负责人科组长题组长评卷员题组长题组长题组长题组长评卷员评卷员评

2、卷员评卷员评卷员阅卷教师是由各区各学校选调而来，具有很强的业务能力及职业道德水准。西安市阅卷点阅卷教师职称分布图1、人员组成及培训工作网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？培训工作省教科所对全体评卷员进行思想动员及初步培训市考试中心组织科组长培训科组长对题组长进行评分细则的培训题组长对组员进行评分细则的培训组员进行试评，测试工作状态省、市教科所分别对科组长进行评分细则的双培训科学公正、严肃认真、实事求是、一丝不苟，对考生、家长和社会负责省教科所组织命题组对阅卷组科组长等人员进行培训，深入领会命题思想。科组长在同题

3、组长试评的基础上讨论形成评分细则及补充答案。对评卷过程中出现的其它可能答案，通过题组长及科组长讨论，形成统一标准。2、评分细则的形成网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？市教科所会同三位科组长充分的讨论学情形成评分细则及补充答案。3、质检流程及问题卷处理平均分、标准差、给分分布、工作量、阅过试卷自评、互评等功能题组长科组长网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？问题卷处理题组长科组长网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？阅卷主题：科学合理、公平公正、以人为本4、评卷工作的原则给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度例如：2010年的填空题第11题答案是:-2

4、.第15题答案是:-12.第16题答案是:18.写成18cm2不扣分，写成18cm的2分，有正确的过程没结果得2分。阅卷主题：科学合理、公平公正、以人为本4、评卷工作的原则给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度2011年的填空题：阅卷主题：科学合理、公平公正、以人为本4、评卷工作的原则给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度填空题得分细则雷同于解答题的评分细则，按情况分类给分，尽管大大增加了阅卷的工作量，但全体阅卷教师认识统一，坚持按阅卷细则评阅。本着“给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度”原则，突出体现“以人为本”主题。答卷反馈复习建议易错

5、点剖析及对今后教学的启示1、中学生运算能力的反思考法剖析——考题中17题的考法答题剖析回顾试题回顾思考(2011年）第17题（本题满分5分）解分式方程：2、中学生推理能力的反思（10年）18．如图，A、B、C三点在同一条直线上AB=2BC，分别以AB,BC为边做正方形ABEF和正方形BCMN连接FN,EC.求证：FN=EC证明：在正方形ABEF中和正方形BCMN中AB=BE=EF,BC=BN,∠FEN=∠EBC=90°∵AB=2BC∴EN=BC∴△FNE≌△EBC∴FN=EC答题剖析反思教学3、中学生建模能力的反思关注实际问题一次函数题关注实

6、际问题概率题4、中学生综合能力的反思关注实际问题统计题答题剖析ד24×20％”√24×(600/1600)×20％=1.8考题回顾反思教学（10年）考题回顾反思教学考题回顾反思教学（11年）考题回顾类似的画图题鼓励学生用画图语言表达，简单明了。关键点是直线过点M和矩形对角线的交点P。考题回顾反思教学考题回顾反思教学考题回顾反思教学考题回顾反思教学计算基本功分析基本功建模基本功缜密思维功综合解题功答题情况分析的教学启示审题基本功答卷反馈复习建议易错点剖析及对今后教学的启示第一轮复习六环节——构建有效的复习课模式问题引入，回顾知识基础习题，巩固

7、训练典例精析，灵活变式题组练习，运用拓展归纳小结，深化方法布置作业，课外延伸提高复习效率的主阵地是课堂１、引导学生通读初中各年级的数学课本。学完初中数学并做了各种各样的题后，再回归课本，从概念的引入和表述中，联系它在解题中的作用，更容易把握住概念间的联系，从公式的推导和定理的证明过程中，联想公式定理及其证明方法本身在解题中的应用。这样能更容易体会到这些应用的必然性，提高用公式定理解题的自觉性，减少盲目性。总之，重读数学课本，可帮助学生夯实基础，强化解题思路的方向感。典型问题、易错问题要特别强调，教材中的“读一读”、“想一想”栏目所涉及到的问题

8、及实习作业、探究性活动予以重视。第一轮复习还应注意2、使学生养成集中纠错，查漏补缺，整理归纳的好习惯。阅读过去作业和考卷上做错的题，建议学生准备一个纠错本，将错误重