(人教部编版)四年级上册语文第二单元 语文园地教案

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1、语文园地教学目标1.培养敢问、善问的好习惯。2.了解形近字,并能用形近字组词。3.分析排比句的句式特点,体会其表达效果。4.了解句式的类型,掌握设问句的特点,并能进行仿写。5.理解关于疑问的名句的意思,能积累这方面的句子。教学重点1.学会辨析形近字,了解其形旁和声旁表示的不同意义,并能给形近字组词。2.积累关于疑问的名人名言,在给定的语境中能灵活运用。教学难点1.掌握排比句的基本句式特点,并进行仿写。2.掌握设问句的基本句式特点,并进行仿写。课时安排2课时1.了解形近字,能用形近字组词。2.分析排比句的句式特点,体会其表达效果。3.了解句式的类型,掌握设问句的特点,尝试进行仿写。1.了解形

2、近字的字音、字义之间的关系,给形近字正确地组词。2.体会排比句的表达效果。3.把握各种句式,尤其是设问句的特点,能写设问句。1.课件出示教材中的词语,引导学生思考每组中带拼音的生字之间的关系。扎虫款秀手花冰鱼过渡:同学们,在学习生字的过程中我们发现,有些生字的读音相同,我们称之为同音字;有些生字的字形相近,我们称之为形近字,这就是我们今天将要学习的内容。仔细观察教材中给出的生字,你发现它们的特点了吗?2.教师讲解什么是形近字以及形近字的特点,引导学生结合讲解分析教材中给出的形近字。明确:形近字是指几个字形结构相近的字,而它们的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。(1)笔

3、画相同,位置不同,如“人、入、八”。(2)字形相近,笔形不同,如“己、已、巳”。(3)字形相近,偏旁不同,如“峰”和“锋”。(4)字形相近,笔画不同,如“木”和“本”。(5)字形相近,读音相同,如“眯”和“咪”。(6)字形相近,读音不同,如“治”和“冶”。(7)部首相同,位置不同,如“旯”和“旮”。3.同桌交流对形近字的看法,并能说出教材中的几组形近字的声旁和形旁,以及形旁的表意。明确:“驻、蛀、拄”“捐、娟、绢”“苞、雹、鲍”是三组形近字,它们字形相近,读音相同或相近,但是字义不同。我们可以根据它们不同的偏旁来理解各个字的意思。如“驻”指车马等停止,与“马”相关;“蛀”指咬谷物、衣物等的

4、小虫,与“虫”有关;“拄”指用手扶着拐杖,与“手(扌)”有关。4.引导学生齐读教材中的词语,教师板书带拼音的生字,指名学生组词。5.教师适当扩充形近字,指名学生组词。示例:湖(湖水)蛾(飞蛾)苍(苍白)畔()崎()渴()蝴(蝴蝶)娥(嫦娥)沧(沧桑)拌()绮()竭()糊(糊涂)饿(饥饿)抢(抢夺)伴()倚()喝()1.教师出示“词句段运用”第一题中的句子,引导学生比较句子的异同。◇那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。◇那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。过渡:同学们,在平时的学习中,我们经常接

5、触一些特殊的语句,如有的运用比喻、拟人修辞手法,有的运用关联词语,还有一种语句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的。你们知道这是哪种语句吗?(学生齐答:排比句)正确使用排比句,对我们的表达有一定的帮助。下面我们就来分析这两组句子,了解一下排比句。2.引导学生分析两组句子,说说每组句子在表达上的不同。明确:第一组句子的第一个句子是排比句,“没有……没有……没有……也没有……”构成排比,强调了当时科技落后的状况,而第二个句子只是简单地说明。第二组句子的第一个句子也是排比句,“……的时候……的时候……的时候……”构成排比,强调了狗在不同情绪状态下

6、爱叫的特点,而第二个句子只是一般陈述,没有第一个句子那样让人印象深刻。3.引导学生进行拓展练习,强化对排比句的认识。(1)把下列句子改成排比句。①我拥有父母的爱、老师的关怀和同学们的关心。②我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天和银装素裹的冬天。改写示例:①我拥有父母的爱,拥有老师的关怀,拥有同学们的关心。②我爱繁花盛开的春天,我爱荷叶田田的夏天,我也爱银装素裹的冬天。(2)根据语境仿写排比句。①爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是___________,使______________;爱心是______________,使_____________。②平凡是荒原,

7、孕育着崛起,只要你肯开拓;平凡是_______________;平凡是______________________________。仿写示例:①爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。②平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累。小结:用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢、

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