人教部编版一年级上册语文《aoe》教案

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1、aoe教学设计教学目的：1.认识aoe三个韵母，能读准字母音，认清字母的形。2.认识书写汉语拼音的拼音格，并掌握拼音格的书写规则。能正确的把aoe书写在拼音格内。教学重点：1.能读准aoe的音，认清aoe的形。2.正确的书写aoe。教学难点：拼音格的书写规则。课时安排：2课时（此处为第一课时）教学准备：多媒体课件，拼音卡片和汉语拼音练习本教学过程：一．导入：同学们，从今天开始，我们就要学习汉语拼音了。老师啊，将带领你们在汉语拼音王国里游玩了。你们开心吗？汉语拼音王国可好玩了，你们准备好出发了吗？汉语拼音王国的国王啊，知道咱们要来他们城堡旅行，特意带来了他们的宣传册呢！咱们一起先来看

2、看吧！跟着老师的步子，咱们一起走进汉语拼音王国的城堡吧！城堡可真大呀，城堡里的好些家族知道咱们要来，都争着想来欢迎咱们呢!瞧，那边的整体认读音节正在向我们挥手呢！再听，谁在喊：欢迎我们呢？哦！原来是声母家族的声母宝宝们。咦，那边笑得最灿烂的是谁呀？原来是韵母家族啊，它们说想和咱们做朋友呢?你们愿意和它们交朋友吗？那咱们一起先到韵母家族去吧！韵母家族派出了它们的单韵母来欢迎我们，我们先跟它们交朋友好吗？二：初识单韵母aoe单韵母知道咱们班的小朋友都特别的聪明，所以呀，他们特意把自己藏进了画里，要咱们把它们给找出来呢！来，孩子们，用咱们的火眼金睛来找找咱们这顽皮的朋友吧！（一）认识a1

3、．找a咱们先来找找第一位朋友，（出示课本上含有a的图片）哪位小朋友找到了？（生找）生回答师：呀，你真棒！比我找的还快呢？咱们呀一起来认识一下咱们这位新朋友a。2.a的发音读法。发a的音的时候，嘴巴要自然的张开，舌头要向下压，看，像老师这样，a。3.练习读a现在呀，咱们知道a怎么读了，来咱们试试（生练读）。你来试试，你来试试，（指名学生读），真棒，你们可真聪明，就认识第一位新朋友了呢？那咱们分小组的来跟咱们的朋友打打招呼好吗？（分小组读）（二）认识o咱们班的小朋友们可真棒，就已经找出了一位新朋友了，并已经和它打过招呼了。可其他的单韵母朋友们还在等着咱们去找找呢，咱们再来看看，下一位朋

4、友藏在哪里呢？1.找o（出示课文中含有单韵母o的图片）生找！师：诶，有没有发现，咱们的这位朋友o啊，样子看起来是个什么形状？嗯，没错圆形，它的读音呀，也和这个园形有点像呢?发它的读音的时候啊，嘴巴是圆圆的。来，咱们一起试试。（生练读）2.读o单韵母宝宝o说可以和你们成为朋友，可开心了！来，咱们大声的读读他们的名字好吗？（指名生读）谁也愿意和它交朋友的，来，和它打打招呼，（指名生读）（开火车读）咱们班的小朋友们可真热情，都愿意交新朋友呢！那咱们一起和他们打打招呼好吗？刚刚呀，你们在和a和o两个打招呼的时候，e跑过来找老师抱怨了，说咱们班的小朋友们好没找着它呢！快，，找找看，它藏在哪呢

5、？（三）认识e1.找e（出示课本上含有e的图片），生找。师：呀，你真是个善于观察的孩子，e因为有你们做朋友，可开心了呢！瞧，它正扬着脖子想为你歌唱呢！你要不要叫叫它？2..读e指名读。分小组读。开火车读。三位新朋友咱们都找到了，刚刚韵母家族的族长给老师发来了表扬信表扬咱们班的小朋友呢，说咱们班的小朋友各个都是顶呱呱，来，咱们再和咱们的新朋友们一起打打招呼。认识了新朋友了吗？记住它们的名字了吗？瞧，它们要带咱们到他们的苹果园去摘苹果玩呢，咱们一起去好吗？（出示图片摘苹果的游戏，是aoe打乱顺序的单韵母）三．学会书写单韵母aoe咱们今天和新朋友玩的开心吗？美好的时光总是短暂的，瞧，天渐

6、渐黑了，咱们的新朋友们要回家了，咱们帮忙一起把他们送回家好吗？（生答）要想送它们回家，咱们就要先认识它们的家在哪里？1..认识拼音格咱们一起来看看它们的家，你瞧，它们的家有几条线，几格？（生观察，然后答）没错，四条线，三格，所以它们的家，叫拼音格，也叫四线三格。我们把最上面的那个格就叫上格，中间的就叫中格，住在最下面的这个就叫下格。以后咱们要认识的一些其他拼音朋友们也都住在这里哦！咱们再来看看咱们今天的新朋友住在哪格？2.观察aoe住在什么位置。（生观察）发现aoe都是住在中格的，。3.学习拼音格的书写规则住在拼音格里的拼音宝宝们，可不是想怎么住就怎么住的呢，它们呀，要遵守拼音格里

7、的居住条约，咱们一起来看看，是怎样的？（出示图片）拼音格书写规则：拼音格，四条线，拼音宝宝住里面，住上格不顶线，住中格，写满顶两边，住下格，一半多一点。咱们呀，把咱们的朋友送回家的时候可要送对房间呀，可不能走错了房门哦！4．书写aoe（1）先观察aoe的书写笔画，然后书空。（2）生描红书上的书写。（3）生练习书写，师巡视。（4）展示书写优秀的作业。四．作业。1.把aoe在读一读。2.把aoe格书写两行。五．板书设计aoeaoe拼音格的书写规则：拼音格，四条线，拼音宝宝