语文“月光下的遐想”讲评

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1、材料作文存在问题：1、照搬材料2、套题3、审题不清，文不对题4、有些议论文，多是例举事例，缺少评论和自己的观点5、选一个角度，有些文章选了多个角度诊断：1、《失败乃成功之母》失败好比成功道路上的障碍，只要敢于尝试，就一定能够越过这些障碍2、橘子，有皮，我们想要得到的东西，不是伸手就能得到，需要付出劳动，橘子内，一瓣一瓣，我们拥有的甘甜和幸福，不是独自享用，而是要与人分享。3、学会分享，让难过的事情让别人知道，两个人一起分担，痛苦才能减少。让我们学会分享，分享是一种美德。材料作文题材：题记：没人分享，快乐就只

2、剩一半；没人分享，痛苦就多出一倍。开头：有人说，清晨的第一缕阳光最美；有人说，雨后朦胧彩虹最美；有人说，“山无棱，天地合，才敢与君绝”的承诺是最美；有人说，“衣带渐宽终不悔，为伊人消得人憔悴”的执著是最美；我说，分享最美。主体部分的论述：1、分享也是一种传递，它传递的不仅仅只是一些物质上的东西，更多的是那份快乐，那份幸福，那份感动。主体部分的事例：练字结尾：橘子不是拿来就能吃的，而是需要剥皮；钻石不是发现时就十分完美的，还需要打磨；彩虹不是无缘无故就出现在天上的，而需要经历风吹雨打……事物如此，人也如此。没

3、有谁出现在世界上，就什么事情都会做的了。我们想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。——许悦结尾：蜘蛛不会因为暴风雨而放弃了织网，蜘蛛织的网可能会捕捉不到昆虫，但如果蜘蛛不织网就不可能捕捉到昆虫。只有努力付出过了，才会有答案。hjm：逻辑以及条理hxq：文笔Sjh：条理月光下的遐想月的象征意义：思念或者是凄清的离愁存在问题：1、遐想与人有关时，在对人进行回忆叙述描写的过程中没有与月进行结合（HZJ）2、通篇无回忆或想象月光下的遐想月的象征意义：思念或者是凄清的离愁开头：一排排路灯陆陆续续亮了起

4、来，拉开了夜的序幕，开始谱写夜的篇章，星星在夜空中忘我的焚燃，却也敌不过那轮明月那么夺人眼球。月光撒了一地，像是一条人间的银河，熠熠夺目，却也灼伤了心。结尾：在那个陪伴了我16个年华的老人离开后，我对他也只能在月光下静静、静静地遐想了。我总是会在月光撒入家中天台的时候，踏着溅在楼梯上的月光，体会那位老人的足迹。“无言独上西楼月如沟，寂寞梧桐深院锁清秋。”说的可是这种寂寥的怀念。做不到苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的旷达，却理解了“剪不断理还乱”的离愁。zkx：月色与写人的完美结合zc：结构

5、hzw：立意ZJF：条理诊断：每当我坐在书桌旁，看着月亮，我的心就如同平静湖面被投入了一颗石头一样，不由自主地活动了起来。我总会想起童年时一点一滴的事情来。在小的时候，我总喜欢和伙伴们一起玩耍。一到放假的时候，我常常跑到朋友家去，……（在朋友家玩耍钓鱼的事省略）