小学一年级（下册）美术教（学）案_（（全册））

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1、.....　春季学期一年级美术教学教案备教人：陈琳时间：年月日课题1、春天来了教学目标1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。教学重难点重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。教学准备（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等。教学过程1.组织教学。检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静

2、下来，集中注意力。2.感受与想象。（1）听：乐曲《春天在哪里》。提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……（3）看：MTV《春天在哪里》。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代

3、表，是春天的象征。（5）看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。学习参考.....3.思考与表现。（1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？4.作业要求。选择

4、自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。5.学生作业，教师巡视辅导。辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。6.作业展示，互评小结。教学反思学习参考.....永安完小春季学期一年级美术教学教案备教人：陈琳时间：年月日课题2、处处有鲜花教学目标1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。教学重难点重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。难点

5、：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。教学准备（学生）观察花的构造、形态和色彩，收集花的图片资料，准备绘画工具和材料（教师）收集花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备花的道具及各种绘画颜料和工具。教学过程1.组织教学，谈话导入。（1）检查课前准备，安定情绪。（2）出示花的图片（或真实的鲜花），提问：“同学们，你们还在哪儿见到过鲜花？”“不仅大自然里有，荷塘里有，我们家的庭院里也有……我们生活中处处有鲜花。”揭题——《处处有鲜花》。2.分组讨论。（1）提问：鲜花为什么惹人

6、喜爱？鲜花对美化生活有什么作用。（2）小结：鲜花形美、色鲜，形态各异，多姿多彩，给人以美的享受。3.观察鲜花，认识结构。（1学习参考.....）老师引导学生观察、分析花的构造、叶的形态，让学生明白花一般由花蕊、花瓣、花托、花梗、萼片等部分组成，不同的花各部分形态各异。（2）教师及时肯定学生的观察能力。4.分析表现方法。（1）让学生上台自由板演鲜花，师生共同分析画法。（2）归纳画法：先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，接下去画枝添叶，最后涂色。5.欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外收集的）。（1）仔细分析大师作品与学生作品有什

7、么不同，说一说更喜欢哪件作品及喜欢的原因。（2）思考：美术作品与摄影作品有什么不同？对你有什么启发？6.作业与辅导。（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。要求学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。（2）教师巡视中多鼓励，激发他们的创造力和想象力。7.评价与拓展。教学反思学习参考.....永安完小春季学期一年级美术教学教案备教人：时间：年月日课题3、彩蝶飞飞教学目标1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。3.培养按程

8、序学习、制作的良好习惯。教学重难点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。教学准备（学生）32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片教学过程1.组织教学。检查课前准备