古生物地史学教学大纲_07

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1、.....（课程代码：00000000古生物地史学课程教学大纲（07级使用）（总学时数：56，学分数：4）一、课程的性质、任务和作用本课程为地质勘查专业的很重要的专业基础必修课。包括古生物学、地层学、地史学三个部分。通过本课程的教与学，使学生掌握古生物地史学的基本原理、基本知识、研究历史与现状，以及古生物地史学的研究方法。要求学生掌握地球历史时期生物圈的基本演进过程、主要特征与基本规律，掌握主要化石门类的形态学特征与代表属，了解古生物学资料的主要用途及其原理。要求学生具备古生物地史学基本理论知识，并为学生为进一步学好后续地质

2、专业课程打下必要的基础。二、课程教学目标（一）知识目标本课程包括古生物学，地史学两部分。（二）能力目标熟练掌握地史时期常见古生物化石的鉴定与描述以，掌握各个地质时期地层的分布、沉积特征、及古地理概况地球发展历史（三）职业素养目标通过对《古生物地史学》的学习，培养学生分析和解决问题的能力三、课程基本内容与要求(一)绪论1.古生物地史学的内容和任务2.古生物地史学的发展简史3.古生物地史学发展时期的重大事件要求：让学生掌握古生物地史学的基本概念、研究内容及发展趋势。重点：古生物学、地史学的概念及其研究对象。难点：地质学发展历史中

3、的重大事件。(二)化石形成与古生物学1．化石--古生物学的研究对象2.化石的石化作用、保存类型3.化石的研究方法及其应用，化石的分类与命名要求：1.掌握化石的概念。2.掌握化石的石化作用、保存类型。3.了解化石的分类与命名。重点：化石的石化作用、保存类型难点：模铸化石(三)生命的起源和生物的进化1.生命的起源和演化2.物种的形成3.生物进化的一些特点和规律要求：1.掌握生物进化的一些特点和规律；2.了解生物的演化，物种的形成重点：显生宙生物的演化难点：相关律和重演律(四)古生物的主要门类（一）—无脊椎动物1.原生动物门:分类

4、，蜓目的形态学基本特征、化石代表、地史分布、演化趋势与生态2.腔肠动物门:分类，珊瑚纲的形态学基本特征、分类、化石代表、地史分布与生态学习参考.....3.腕足动物门:形态学基本特征、分类、化石代表、地史分布与生态4.软体动物门:分类，腹足纲、双壳纲及头足纲的形态学基本特征、化石代表、地史分布与生态5.节肢动物门:分类，三叶虫纲的形态学基本特征、化石代表、生态地史分布与演化趋势6.笔石动物:形态学基本特征、分类、化石代表、生态、地史分布与演化要求：1.掌握常见化石门类（原生动物门；腔肠动物门；腕足动物门；软体动物门；节肢动物

5、门；笔石动物门）的构造形态。2.了解其生态环境与地史分布特征。重点：蜓类动物；珊瑚虫纲；腕足动物门；正笔石纲；三叶虫纲化石代表的鉴定与描述。难点：蜓类动物的构造特征(五)古生物的主要门类（二）—脊椎动物与古植物1．脊椎动物概述2.古植物的保存特征与分类;低等植物简介;高等植物的形态学基本特征，蕨类植物门：分类，裸蕨纲、石松纲、节蕨纲、真蕨纲特征，化石代表、地史分布裸子植物门：分类，种子蕨纲、科达纲、苏铁纲、银杏纲、松柏纲特征，化石代表、地史分布要求：1.掌握高等植物的形态学基本特征。2.掌握石松纲、节蕨纲、真蕨纲特征，化石代

6、表、地史分布3.种子蕨纲、科达纲、苏铁纲、银杏纲、松柏纲特征，化石代表。4.了解石松纲、节蕨纲、真蕨纲、种子蕨纲、科达纲、苏铁纲、银杏纲、松柏纲地史分布重点：石松纲、节蕨纲、真蕨纲、种子蕨纲特征及化石代表的鉴定与描述。难点：石松纲、真蕨纲、种子蕨纲特征。(六)生物与环境1.生物的环境分区2.生物的生活方式3.影响生物生存的主要环境因素4.群落与生态系5.环境的古生物学分析方法要求：1.掌握底栖生物、游泳生物、浮游生物的类型。2.掌握生物的环境分区3.掌握影响生物生存的主要环境因素。4.了解群落与生态系，环境的古生物学分析方法

7、。重点：生物的生活方式及生物的环境分区。难点：生物的生活方式，群落与生态系。(七)地层形成的沉积环境和沉积作用1.沉积相和沉积环境2沉积环境的主要识别标志3沉积环境的沉积特征4.地层形成的沉积作用要求：1.掌握沉积环境的主要识别标志；地层形成的沉积作用；主要沉积环境的沉积特征；2.了解沉积相和沉积环境学习参考.....重点：主要沉积环境的沉积特征。难点：纵、横向堆积作用和生物筑积作用。(八)地层单位和地层系统1.地层的划分和对比2.地层单位和地层系统要求：掌握地层的划分和对比。重点:地层单位和地层系统。难点：地层单位之间的相

8、互关系(九)历史构造分析和古构造1.历史大地构造分析的内容2.地史中恢复古板块的方法3.大地构造分区和中国古板块的划分4．构造旋回和构造阶段要求：1.掌握地史中恢复古板块的方法。2.掌握构造旋回和构造阶段。重点：地史中恢复古板块的方法难点：地缝合线的确认(十)中国古大陆的形成和生物记录1.