第三章　天气与气候（通用）

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1、地理七年级上册天气与气候撰写人：郎静瑞第三章《天气与气候》第一节多变的天气班级小组姓名课题第三章《天气与气候》第一节多变的天气学法指导课型新授课课时第一课时学习目标知识目标：1、理解天气与气候的含义，并能正确使用天气和气候。2、学会识别常用天气符号（包括风向、台风、雾霾），能看懂简单的天气预报图。能力目标：1、理解天气与气候的区别，能够判断天气与气候2、初步学会阅读简易天气预报的技能。德育目标：1、通过活动体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识和技能。学会将所学知识运用于实际生活，初步培养学生

2、的实践能力。2、通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气环境的重要性，培养学生的环保意识。重点难点重点：理解天气与气候；天气符号的识别；空气质量指数和空气质量难点：能够判断天气与气候；识别主要的天气符号温故知新地球表面_______分（_____%）陆地，______分（_______%）海洋；海陆分布很__________，陆地主要集中在______半球，海洋大多分布在_______半球；无论怎么划分两个半球，都是________面积大于_______面积；_______彼此相连。自

3、主先学 第三章《天气与气候》第一节多变的天气一、天气及其影响1、天气：①天气反映的是一个地方里、、等的大气状况，它是时刻在的。②同一时刻，不同地方的天气差别可能。2、气候：①气候是一个地区的天气平均状况，一般不大，读课本P48——P52，完成填空教师巡视第9页共9页地理七年级上册天气与气候撰写人：郎静瑞②一个地区的气候具有一定的。做一做：下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？怎么辨别出来的？①昆明四季如春：____②六月天孩儿脸，说变就变：_____③撒哈拉沙漠终年炎热干燥：____④终年干

4、燥少雨：_____⑤夜来风雨声，花落知多少：_____⑥小楼一夜听春雨：_____⑦忽如一夜春风来，千树万树梨花开：_____⑧东边日出西边雨____3、天气的影响：天气对人类生活、生产的影响很大。  P47活动：读图3.2中的B、C、D三图：材料B说明了天气与的关系；材料C说明了天气与的关系；材料D说明了天气与的关系二、明天的天气怎么样?1.天气预报的作用：2.天气预报的内容：天气预报要说明一日或几日内       、      、      和        的情况。 3读懂天气预报 1）认识

5、卫星云图①在卫星云图上，绿色表示         ，蓝色表示         ，白色表示  。 ②在卫星云图上，云的颜色越白，表示云层越      。云层厚的地方一般是      。 2）天气符号:指导第9页共9页地理七年级上册天气与气候撰写人：郎静瑞3）风向是指风的         。风力是风的         ，共分18级，级数越大，风力越         。 三、我们需要洁净的空气：1、空气质量的高低，与空气中所含的数量有关，可以用_____________来表示。2、清新的空气，小，对人体

6、健康越有利；污浊的空气，大，对人体健康有害。3、影响空气质量高低的影响因素：空气质量的高低一方面受的影响，另一方面受的影响。（1）自然因素:①空气质量与气压高低关系：气压低，易污染；气压高，不易污染。②空气质量与风力大小关系：风力，不利于污染物扩散，易污染；风力，利于污染物扩散，不易污染。（2）人类活动：①焚烧；②排放。合作探1、我们需要洁净的空气，怎样才能减轻大气的污染呢？小组讨论合作解决第9页共9页地理七年级上册天气与气候撰写人：郎静瑞究达标检测1、我们通常用、、来描述天气。2、下列词语中描述

7、天气的是（）。A.风和日丽B.长夏无冬C.四季如春D.常年湿润3、在卫星云图上，白色表示，云的颜色越白，表示云层越      。云层厚的地方一般是      。4、下列天气符号所示天气与生产生活搭配合理的是　(　　)A.——出海捕鱼B.——晾晒小麦C.——外出春游D.——收摘棉花5、“”表示()A.东北风3级B.东北风6级C.西南风3级D.西南风6级6、下面能正确描述如图所示赤峰市某日天气情况的是(　　)A．阴转多云，气温14℃～28℃，北风4级B．多云转阴，气温14℃～28℃，北风4级C．多云转

8、阴，气温14℃～28℃，南风4级D．晴转多云，气温14℃～28℃，南风4级7、空气质量的高低受到人类活动的影响，下列行为有助于改善空气质量的是（）①燃烧秸秆，用秸秆灰肥田②使用煤炉生火做饭③加强城市公共绿地建设④乘坐地铁等公共交通工具出行A．①②B．①④C．②③D．③④学生独立完成第9页共9页地理七年级上册天气与气候撰写人：郎静瑞8、下列关于空气质量的叙述，错误的是（　　）。A．空气质量的高低，与空气中所含污染物的量有关B．空气质量的高低，可以用污染指数来表示C．污染指数越大，空气