第24课文学艺术的大师

《第24课文学艺术的大师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、梁开中学导学案装订线课题：第24课文学艺术的大师【学习目标】1、知道托尔斯泰的主要作品。2、说出《向日葵》的作者和艺术风格。3、知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。4、提高学生对艺术美的鉴赏能力和语言表达能力。5、培养对社会现实问题的关注，关注和同情弱势群体的人文精神；培养热爱生活、善待生命的意识和对事业执着追求的精神，相信自己能够取得成功，实现自己的人生价值。【学习重点】了解世界近代史上文化领域的三位大师和他们对世界文化的贡献【学习难点】学生要学会如何欣赏艺术品，感受作品的思想和精神【学习方法】自主学习、合作探究、材料分析、检测小

2、结自主学习一、“天才的艺术家”1、列夫·托尔斯泰是19世纪俄国著名的作家和家，文学巨匠，在文学上继承了和批判现实主义的优良传统，并大胆创新。2、列夫·托尔斯泰的代表作有《》、《》、《》。3、列夫·托尔斯泰非常擅长深刻细致的心理描写，因此被誉为；同时他的作品深刻的展现了俄国剧烈的社会变动，揭露了俄国社会的黑暗，政府官吏的腐败和教会的伪善，列宁称他是、。二、用生命作画的人1、凡·高的代表作有《》，其艺术风格是力图用来揭示人类精神世界的绚丽，用来勾画人类内心情感的冲动，在他的笔下，和艺术达到了完美的统一。2、《向日葵》体现的艺术性和思想性：是阳光和生命活动的象征，是

3、他对的追求，是他情感之火的体现，同时又是他苦难生命的缩影。3、凡·高是荷兰的伟大画家，的奠基者，但他并不是表现主义画家，他属于后印象主义画派。三、乐坛雄狮贝多芬1、是德国历史上最伟大的音乐家，的终结者和的开拓者，他的思想和创作深受的影响，他最重要的贡献是发展和创造了第3页的结构形式，终生追求的艺术和人生目标是“”，有“”的美称。2、贝多芬创作的最为著名共9部，其中《第三交响曲》是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的，被称为。《第五交响曲》，又称，是其9部交响曲中最杰出的一部。问题探究材料解析题：材料一：它的画面像闪烁着熊熊的火焰，是那样艳丽、华美，同时又是那样的

4、和谐、优雅而细腻……是那种带有原始冲动和热情的生命体。材料二：18世纪，音乐界诞生了一位真正的伟人。他早年身受启蒙运动的法国大革命的影响，比生追求自由和民主的理想，他的一生充满了挫折，在创作的盛年双耳失聪，生活上也多次失意，但他决意要扼住命运的咽喉，向命运挑战，一生创作了大师的不朽作品流传于世。今天，他的名字不仅代表了登峰造极的古典音乐，而且是一种人们对最高理想和追求的象征。根据所给材料回答问题。（1）材料一中的“它”是指什么？（2）材料二“他”是谁？哪个国家的人？请写出他写的跟拿破仑有关系的代表作。（3）材料二中的这位音乐家对待人生的态度有哪些值得我们学习的

5、？总结归纳检测反馈一、达标测试1．擅长“深刻细致的刻画人物思想感情”，被誉为“心理描写大师”的文学大师是　　（　　）A、列夫•托尔斯泰   B、阿•托尔斯泰     C、莎士比亚    D、高尔基第3页2．有人正在阅读列夫•托尔斯泰的作品，那么，他不可能看到下列哪一本书？　　（　　）A、《战争与和平》   B、《安娜•卡列尼娜》    C、《复活》    D、《母亲》3．近代世界涌现了一批杰出的画家，被称为表现主义绘画艺术的奠基者是　　（　　）A、凡•高       B、毕加索       C、达•芬奇      D、米开朗琪罗4.近代西欧的绘画作品摆脱了神学

6、的禁锢，对人和人性作了生动而细致的描绘，表达了作者对生活的追求和新的审美情趣。下列作品，将形式美和意境美的自然结合推到了难以企及的高度的是（）A．《蒙娜丽莎》B．《最后的晚餐》C．《向日葵》D．《格尔尼卡》5．普罗米修斯是传说中将天火带到人间的英雄，而通过音乐将“自由、平等、博爱”之火带到人间的音乐家是　　（　　）A、贝多芬     B、莫扎特      C、约翰•斯特劳斯       D、海顿　二、过关默写：（先背，再默写到下面空白处）托尔斯泰的主要作品：凡·高的代表作：贝多芬的主要作品：第3页