记叙文阅读指导(可用

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1、爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠里的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵上的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的大地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。初中语文总复习记叙文阅读中考要求1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。2理清文章的思路、结构和层次。3理解题旨及文章的主旨，概述主要内容4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6阅读中的体验及启示。7结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。掌握记叙文阅读的基本步

2、骤：动笔答题前的基本阅读方法——三问自读法一问：写什么？目的：读通（整体感知）方法：“析题目，抓要素”从整体着眼，紧扣文题与文章内容的联系，抓住诸如时、地、人、事等要素，用简洁的语句说出文章的主要内容二问：怎样写？目标：读懂（整体分析）方法：摸顺序，探思路从整体着眼，抓住节与节、段与段之间的联系，弄清全篇文章的脉络，探寻作者成文的整个思路，明确成文的主要线索。记叙线索：记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中

3、心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。三问：为什么而写？目的：读深（整体领悟）方法：抓关键，想意图从整体着眼，找出文章重点段、中心句、关键词，进而深入思考这些词、句、段表现了什么，说明了什么，作者是为了什么而写的，在理解文章内容的基础上，领悟作者写作目的，找出贯穿全文的“红线”，进而掌握文章的中心思想。答题原则动笔时注重审题方法：仔细推敲题干中关键信息落笔时，要注意答题的技巧和规范，

4、找准踩分点，要有整体意识，对应意识，原文意识。关于词句的赏析题“赏”：独到的表现手法的运用修辞、描写、特殊的句式、用词“析”：该表现手法在文本中的具体作用（联系内容主旨）示例：祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。运用比喻，生动形象地表现了祖母侍弄庄稼的精心，体现了祖母的勤劳，热爱生活运用叠词，具有音韵美，节奏感；一语双关，不仅……而且重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。3、结合整篇文章的语境分

5、析句子的深层含义小提示解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。词不离句，句不离篇写作手法及其作用欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。开放性试题：谈看法、读启示、读体验、谈做法等完成此类试题，通常一开头就要精炼清晰地表达自己的看法，展开时既不能脱离阅读材料，也不能缺少自己个性化的感悟与见解，最后，不忘联系主旨加以小结。“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。引论本论结论我的观点是什么我为什么这么说小结读了上文，我感到面对困难要有信心，不能退缩。

6、文中“我们”没有电灯，用煤油灯；再不行又用蓖麻子灯，为了学习，再多的困难也一一解决。而我们现在的生活很优越，如果连解决困难的信心也没有，临阵脱逃，更不可能战胜它了。因此，我们要积极面对困难。我们在与长辈有分歧时，应与他们及时沟通。李安父子的关系正是没有及时沟通导致的。我们与父母不是同辈，有代沟很正常，只有沟通才能有效缓解甚至消除矛盾。沟通之后，我们才能得到父母的支持和理解，使关系更加融洽。我们应学会与长辈及时沟通。爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人得见世界的美丽。爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人品尝生活的甘甜。爱心是一阵炎炎

7、夏日的清风，使心烦气躁的人感到无比的凉爽。千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始得金