4茅屋为秋风所破歌

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1、八年级下册语文目标教学案4茅屋为秋风所破歌【学习目标】1、通读诗歌，理解诗歌的内容，培养鉴赏古诗的能力。2、研读诗歌，能深入诗歌的字里行间分析杜甫的人物形象。3、品读诗歌，品味诗的准确精炼的语言，体味诗的情味，领悟诗的意境。4、感受诗人推己及人、心系苍生、忧国忧民的人格之美，学习杜甫精神。【课时安排】第2课时【课前预习】1、根据你对诗歌内容的理解，每两个小组为单位，自编自演《茅屋为秋风所破歌》的情景剧。2、细读诗歌，初步感知诗歌的大意，并给每个自然段拟写四字小标题，体会作者当时的复杂心情。第一节第二节第三节第四节情节

2、心情【自主学习】1、深入字里行间，圈点勾画作批注。你从哪些词句中读出了诗人特定遭遇下怎样的心境，从中看出诗人是一个怎样的人。请用“诗中__________________写得好,因为它写出了诗人________________的心情”或“从诗中__________________里,我读出了一个____________________的诗人形象。”的句式说话。________________________________________________________________________________

3、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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5、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事？表达了诗人怎样的思想感情？_____________________________________

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7、合作探究】1、古诗中离不开炼字，离不开情景交融。《茅屋为秋风所破歌》中有不少精彩的描写，如诗中对恶劣天气和生活环境的描写，请你结合具体诗句做简要分析。（赏析要点：从关键词、修辞手法、表现手法、描写方法、语言特点等角度思考，结合诗句内容与思想感情做分析）示例：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”诗人用了“怒号”一词来写秋风，使用拟人的修辞手法，更加生动形象地写出了秋风之猛烈和无情，为后文写“我”长夜无眠的凄凉和忧国忧民的思想作铺垫。____________________________________________

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