10.中学生网络交友的利与弊

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1、综合实践活动课程主题活动方案网络交友的利与弊——高一年级综合实践活动秦皇岛市卢龙县潘庄中学综合实践活动指导教师：侯伟16【活动主题】中学生与网络【适用年级】高中一年级【活动背景】本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们都有过上网的经历，对于网络有着不同的体验与感受。有的同学喜欢聊天，有的同学喜欢打游戏，有的同学喜欢网络文学等，但不管做什么，中学生总是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习，生活，人际交往，而且给社会带来巨大危害。为了提高学生对网络的正确认识，让学

2、生养成合理利用网络的好习惯，在关注学生感兴趣的问题基础上，我设计这节以《中学生与网络》为主题的综合实践课。【可行性研究】我校虽是一所农村寄宿制中学，但计算机的普及，使越来越多的中学生与网络有了密切的联系，网络成了他们生活的重要部分。近年来，中学生与网络这个话题引起了家长，学校，社会广泛关注。网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块绿洲，但部分中学生上网更多的是为了消遣和娱乐，因为网络--这个完全虚拟的世界被当作他们放松自己的最佳场所。同时也许正基于这一点，家长和师长才会对中学生上网出现不同程度的抵制，因为他们认为网上娱乐分散了他们过多的精力，会对学业造成影响。同时,中

3、学生犯罪率的升高，也让家长对孩子上网产生了一定的恐惧。【活动目标】知识与技能：在学生亲身体验过程中，培养学生的实践能力、调查研究能力、语言表达能力、资料统计能力、运用信息能力、合作能力、创新能力等。过程与方法：通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行各种调查、采访等方式，搜集整理各种信息，并能通过多种形式展示本组的课题成果。情感态度与价值观：通过这次综合实践活动，提高学生对网络用途的正确认识，规范网络使用道德，养成健康的信息伦理，养成科学使用网络的好习惯，并宣传给更多的人。【活动准备】学校准备：开放图书、阅览室、电教室，为学生提供可查阅的各种书籍与报刊杂志；开放计

4、算机室，为学生查阅相关资料提供保障。教师准备：电脑、打印机、摄像机、照相机、电话等；上指导课所用到的多媒体课件。学生准备：小组活动计划表、活动访谈表等各种表册；活动所需的笔、笔记本等。【活动过程】活动准备阶段——活动实施阶段——活动总结交流阶段——活动拓展延伸阶段第一阶段：活动准备阶段（2019.6.10——2019.6.20）活动目标：引导学生立足兴趣，从生活中发现问题确立主题，指导学生围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，并制定活动方案，准备活动的实施。活动时间：10天活动内容：1、提出问题，明确研究目标和方向；2、制定并完善可行的活动方案；3、鼓励学生大胆提出

5、新观点、新思路、新方法，激发学生探究和创新的欲望。16活动过程：1、主题的产生。通过使用电脑观察学生利用网络来干什么？了解学生心目中最感兴趣的话题，通过主题确立子课题进行筛选、整合，经过研究、商讨，确立活动主题：中学生与网络。2、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导。学生围绕主题展开讨论：你最想利用网络来解决什么问题呢？根据师生交流的意见，确定了以下五个子课题：（1）中学生上网的利与弊。（2）中学生网络成瘾的原因。（3）本校高中生上网情况调查。（4）网络安全与自我保护。（5）现实生活中如何使用网络语言。3、确定好课题后，组建了课题小组，并进行了小组分工

6、，制定了小课题研究方案。4、活动方案制定完后，每个小组选出了一名组长来进行活动方案的汇报，其他小组成员对于该组活动方案提问论证并提出了合理化的建议，汇报小组协商解答其他小组的问题，并虚心接受其他小组的建议，然后在老师的指导下认真修改、完善，最终确定了一份科学的、可操作性强的研究方案。附：教师指导设计活动方案设计理念新课程强调“以学生发展为本”，改变教师的教学方式和学生的学习方式。本课教学中设计了让学生尽可能、充分地自主体验研究性学习的过程，提出感兴趣问题，学生用脑思考在小组内确定的问题，自主设计研究计划，课下尝试解决。课上共同协作，师生研讨，探究方法。充分运用研究性

7、学习教学模式、合作学习模式、信息技术与学科整合教学模式进行教学。设计活动研究方案的目的就是将前一阶段对课题研究内容、方法、资源利用等方面的内容进行整理，并细化成一个在各研究时间、地点、人物、事件等方面有具体内容和可操作性的方案，使学生的研究在一个有计划的过程中进行，从而尽可能避免无效的工作。本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们都有过上网的经历，对于网络有着不同的体验与感受。本设计根据学生在前一阶段已积累的一些经验，结合样本，分析其特点，进而让学生在对方案理解的基础上制定出自己的研究方案。教学目标1、知识与技能目标：了解研究方案的基本要素和制定方案的注意事项，