《和同为一家》PPT课件

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1、“和同为一家”第五课看一看下列图片说一说分别是哪个民族？看一看猜一猜藏族满族维吾尔族彝族白族第五课“和同为一家”突厥回纥吐蕃南诏粟末靺鞨唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？这体现了什么民族政策？唐太宗唐太宗说：“过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族。我与他们不同，我对各民族一视同仁。”政策：民族平等动脑筋东突厥：贞观年间，大败，唐俘获颉利可汗设都督府管辖。西突厥：唐太宗时，征服高昌，设安西都护府；唐高宗时，大败西突厥；武则天时，设北庭都护府。看《步辇图》指出图上哪位是唐太宗，哪

2、位是禄东赞？然后从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析。禄东赞有些紧张，神态十分恭敬，说明他对求婚这件事十分重视，生怕遭到拒绝。唐太宗则很安详，说明他已胸有成竹，准备答应吐蕃的求婚。唐蕃会盟碑唐蕃会盟公元823年吐蕃赞普为纪念唐蕃第八次会盟而立。“舅甥二主商议，社稷如一，结立大和盟约，永无沦替，神人俱以证知，世世代代，使其称赞”的誓言，历述了唐蕃双方和亲“永崇舅甥之好”的历史。唐玄宗支持统一，封皮罗阁为云南王7世纪初，大祚荣建立政权，唐玄宗封其为渤海郡王。唐玄宗时——册封骨力裴罗为怀仁可汗渤海石灯塔大理崇圣寺三塔大

3、雁塔民族活动地区政权著名人物少数民族与唐朝的交往情况突厥回纥靺鞨南诏吐蕃一、填表：1、联系现实，想一想你应该如何对待班里的同学尤其是少数民族同学？2、通过本课的学习你能总结出民族融合的形式有哪些吗？课后思考和探讨民族融合的形式：第一、民族迁徒第二、联合斗争第三、友好交往第四、少数民族统治者的改革第五、“和亲”、“册封”促进民族融合第六、兼并战争第5课和同为一家1、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”这句话是谁说的？体现了这位统治者什么样的民族政策？他被尊称为？2、唐朝为管理西域地区设置了哪两个机构？哪两个皇帝设置的

4、？这块地区现在属于哪里？（新疆）3、吐蕃是今天中国哪一少数民族的祖先？7世纪前期，统一青藏高原的赞普是谁？都城是哪里？相当于今天的哪个城市？（拉萨）4、唐朝与吐蕃之间进行了两次和亲，是哪两位公主？分别是嫁给了吐蕃的哪一位赞普？（课本24页）5、文成公主入藏的历史意义是？（重点，要求记熟）6、“和同为一家”反映的是唐朝与哪个少数民族民族？“车书本一家”反映唐与哪一政权关系？（课本26页）民族活动地区政权著名人物少数民族与唐朝的交往情况突厥吐蕃回纥靺鞨南诏第5课和同为一家（提纲）民族活动地区政权著名人物少数民族与唐朝的交

5、往情况突厥西北突厥汗国颉利可汗（东突厥）唐太宗大败东突厥，给予优厚待遇，被尊为“天可汗”吐蕃青藏高原吐蕃王朝藏族松赞干布文成公主和金城公主的和亲回纥西北回纥汗国维吾尔族怀仁可汗唐玄宗封其首领为怀仁可汗靺鞨东北渤海国（粟末）满族渤海郡王唐玄宗封其首领为渤海郡王南诏云南南诏国彝族白族云南王唐玄宗封其首领为云南王