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时间:2019-12-01
《十六中学代文琦--全国家长教案演示文稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、家庭环境对学生身心发展的影响石嘴山市第十六中学代文琦教学目标1.让家长们认识到良好的环境气氛,尤其是良好的家庭情感气氛、学习环境和文化气氛,对于孩子的健康成长是很重要的。2.鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性,为了教育好子女,家长应努力给孩子创造一个良好的成长环境。导入:家是所有人心灵的港湾,是我们每个人走向社会的第一步,更是学生生活,成长的乐园,不良的家庭环境会给孩子带来了不可磨灭的影响,甚至终身……案例1.婷婷生活在一个离异的家庭。在她很小时,父母之间的感情就不和,家庭矛盾与日俱增,经常争吵不休,大打出手,.婷婷经常在半夜中
2、被父母的争吵吓醒。小学时,父母之间因感情破裂而离婚。.婷婷从小就在家庭矛盾激烈争斗中成长。 父母离异后,.婷婷与母亲生活在一起,母亲由于夫妻感情的破裂,十分伤感,无心管教孩子,经常出去打麻将,又忙于工作,缺乏与孩子的交流,.婷婷有时整天见不到母亲,、极度缺乏父母之爱,没有倾吐心声之处,使.婷婷自卑,苦闷。消极悲观的心理,造成.婷婷对家庭无归属感,放学后不想回家,沉迷于游戏,经常逃课,行为自由散漫,不遵守纪律,对老师的批评教育有抵触情绪,与同学关系不融洽。我行我素,常常为了一点小事就与同学发生争吵。学习成绩极差。案例2.小明,男
3、,小学时成绩中等,喜爱阅读和写作,孝敬老人,生活朴素,有正气,在班里享有威信。在初中阶段,每次双休日都帮爷爷奶奶、外婆外公做事,父母从不娇纵。父母的家业很大,但父母从不在物质享受上满足孩子非分的要求,而且告知孩子自己的道路要靠自己闯,爱拼才会赢;父母拥有的企业将会在父母年老时捐献给国家和社会。每逢双休日,父亲都会安排出时间陪小明一起过,从日常的待人接物到为人处世,以自己的言谈举止给孩子做榜样。同时,也通过和孩子的接触,了解孩子细微的变化,给孩子以潜移默化的影响,以达到润物无声的效果。孩子的成长也十分喜人,成绩稳步上升,中考以优异成
4、绩升入重点高级中学。小结:家庭是孩子的摇篮,父母是孩子的第一任老师,父母的一言一行、一举一动,都对孩子起着潜移默化的作用。 由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响,每个家长都要充分重视这个问题,对孩子要精心教育,尊重信任,让家庭充满愉快,和谐的气氛.3.讨论:怎样给孩子创设一个良好的家庭环境?(1)家长自由讨论。(2)集体交流,自由发言,教师归纳总结。对家长提出了以下几点要求:1.培养孩子良好的学习品德和思想品德2.家长言传身教3.家长要加强与学校的密切配合相关联接现在,社会上有一股攀比风。不少人爱比吃、比穿、
5、比派头。学校不是世外桃源,这股不良风气也侵蚀了学校,影响了孩子。有些孩子常与同伴比衣报、比学习用具,甚至比谁家有钱、谁的父母“官”大。在这种情况下家长应该如何引导学生呢?教师建议:1.理解孩子的心情2.让孩子适当参与家政管理3.转移孩子的注意力4.鼓励孩子多向名人学习5.家长要注意自己的言行父母离异后怎样教育孩子?家庭残缺是中学生不良行为产生的重要原因之一。由于离婚、配偶一方死亡而造成的单亲家庭,以及由于婚外情、夫妻分居、配偶一方出走而形成的“隐性”残缺家庭对中学生的成长具有巨大的副作用。因此,需要家长和学校共同努力。1.家庭方面
6、单亲家庭的父或母应该意识到中学生正处于人生中求学的重要阶段,正是孩子掌握知识、思想开始成熟之际。他们正需要家长们根据其不同年龄、性别和心理发展过程的特殊性,进行有针对性的教育。由此可见,身为单亲家庭的家长应该主动地与学校教师加强联系,尽量承担起两个家长的角色,履行教育的责任和义务。2.学校教师方面中学教师及其他教师亦应该挑起保护和教育单亲家庭中学生的重担。很显然,来自单亲家庭的中学生心理上遭受了很大的挫折。因而,对他们进行挫折教育是非常必要的,教育他们正确地对待挫折,并努力把所遇挫折转为人生成功路上的磨砺。另外,学校教师应在深入调
7、查的基础上,建立起单亲家庭中学生情况的档案材料,有的放矢地去关心教育他们;同时,吸引这类学生参加有意义的集体活动,让他们从中广交朋友,淡化家庭的不幸感,培养他们乐观向上的精神,促使其身心得到健康、正常的全面发展。总之一个健康孩子的成长,需要一个和谐、平等和充满爱的环境。家庭成员之间的和谐、融洽,会让孩子学会对同伴的互助、互爱、合作及谅解,并能让孩子从中获得安全感,并乐于接受教育。相反,充满矛盾甚至是破裂的家庭,冲突不断、关系紧张、气氛恐怖的环境,会给孩子身心造成恶劣的影响。谢谢
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