五大领域重点

五大领域重点

ID:46954481

大小:113.00 KB

页数:13页

时间:2019-12-01

五大领域重点_第1页
五大领域重点_第2页
五大领域重点_第3页
五大领域重点_第4页
五大领域重点_第5页
资源描述:

《五大领域重点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、.学前健康教育1.健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状态。2.学前儿童健康生长的标准:健康的身体、良好的抗病能力、健康的五官、良好的心理与社会适应能力。3.影响健康的主要因素:①环境:自然环境(化学因素、物理因素、生物因素)和社会环境(政治、经济、文化、风俗习惯等)②生物学因素:一是由病原微生物引起的传染病和感染性疾病,二是生物性遗传因素,某些先天的缺陷、变异导致的身体发育畸形、免疫功能障碍等疾病③生活方式④卫生保健设施4.健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。5.学

2、前健康教育的意义:①学前儿童健康教育是保护学前儿童健康成长的特殊需要;②学前儿童健康教育将为学前儿童一生的健康和生活奠定良好的基础;③学前儿童健康教育是对学前儿童进行全面素质教育的重要组成部分;④学前儿童的身心健康是国家、民族发展的需要。6.学前儿童健康教育的主要内容:①身体健康教育:体育锻炼;生活卫生习惯;饮食与营养;安全自护②心理健康教育:学习表达和调节自己情绪的方法;培养社会交往能力;锻炼独立生活和学习的能力;养成包括讲礼貌、热爱集体、与同伴友好相处、爱护公共卫生和设施、爱护花草树木和小动物等良好的习惯;性教育;学前儿童心理障碍和行为异常的预防。7.选择健康教育内容的注

3、意点:①与学前儿童健康教育目标相匹配;②与儿童身心发展及生活经验相关联;③与儿童的接受能力吻合;④适当考虑社会因素;⑤教育要为幼儿一生发展服务;⑥教育内容要具有时代性。8.学前健康的目标(P122)9.学前健康教育的基本理论:(1)知信行模式:柯斯特,试图解释卫生信息与健康增进之间的关系(2)健康行动模式:唐纳斯,健康教育需要从强调认知转变为强调情感(3)计划性行为理论:菲什拜因和艾甄,个体对健康行为所持的态度包括——行为信念、对行为结果的评估、客观规范、规范信念、顺应和动机(4)心理场论模式:勒温,解释个体行为受环境影响的机制(5)健康信念模式:霍克鲍姆、科格斯,将健康行为

4、的产生概括为三个不同阶段——个人的认知、修饰因素、行为的可能性;用社会心理学方法解释健康相关行为的重要场论模式。(6)社会学习理论:班杜拉,个体的行为、其他个人的因素和环境对行为所造成的结果之间,存在着相互持续的交互作用。(7)PRECEDE/PRECEED模式:格林.劳伦斯。10.学前儿童身体生长发育的主要规律:①生长发育是具有阶段性和程序性的连续过程;②生长发育的速度是波浪式的,身体各部的生长速度也不均等;③身体各系统的生长发育不均衡,但统一协调;④每个学前儿童的生长发育都有自己的特点。11.婴儿动作能力发展的规律:从整体到分化;首尾规律(从上至下);由大到小;由粗到细;

5、由近及远;从无意到有意。12.婴儿手部动作的发展:①本能抓握(2-4个月)②手眼协调(5-6个月)——空间判断(5个月)、五指配合、多种途径③动作逐渐灵活④精细动作的发展13.幼儿动作能力的发展:①粗大动作技能的发展:走路、跑步的能力和跳跃的能力②精细动作的发展:手部精细动作和手动能力14.动作技能发展的差异:年龄、性别15.学前儿童体育活动的基本内容:①学前儿童基本动作和游戏:基本动作(走、跑、跳、钻等最基本的身体技能)可分为周期型动作和非周期型动作。②学前儿童基本体操和队列队形③学前儿童体育游戏④器械类活动和游戏16.幼儿园体育活动的基本组织形式:①..体操:幼儿体操(模

6、仿操、徒手操、器械操等)和排队、变换队形②体育教学活动:幼儿园体育活动的基本组织形式③户外体育活动:每天不得少于1小时④幼儿运动会、幼儿远足、远途游览等10.各年龄班体育活动的内容(P142)11.儿童身体保护和生活自理能力主要有:生活卫生(进餐、着装、睡眠)、清洁卫生、环境卫生、器官保护卫生等。12.安全自护教育活动的内容:①帮助儿童树立有关安全的意识;②引导儿童学习必要的安全常识;③培养儿童良好的生活习惯;④激发儿童参加体育活动的兴趣。13.营养素:碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水。14.学前儿童饮食营养教育活动的内容:①认识食物的名称、形状、色彩、性质②建立

7、良好的饮食行为习惯③知道营养素与人体健康的关系④掌握饮食的方法和技能⑤了解民间饮食文化及风俗习惯⑥养成健康文明的饮食礼仪⑦知道简单的处理和烹调食物的方法15.学前儿童心理健康的标准:①重要标志是情绪反应适度、自我体验愉悦、社会适应良好、心理发展达到相应年龄组儿童的正常水平;②动作发展正常;③认知活动积极;④情绪积极向上;⑤人际关系融洽⑥性格特征良好⑦没有严重的心理健康问题16.学前儿童心理健康教育活动的内容:①学习表达和调节自己情绪情感的方式②学习锻炼社会交往能力③学习锻炼独立生活和学习的能力④养成良好

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。