1记叙文阅读方法_教师

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1、.....记叙文阅读题型及其解题方法（一）在做阅读题时必须有四种意识：1．文体意识：根据文章的不同体裁去答题2．语境意识：联系文章中心和上下文答题3．文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4．题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题（二）做阅读题的流程：速读，确定体裁和中心→初看题目，明要求，再通读原文→依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答→复查，是否按照要求作答，是否表述明确。如何判断文章体裁?备选答案有：记叙文、说明文、议论文、小说、散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)。三

2、种文体的区别：判断依据：按照表达方式为主体的原则进行判断。文体表达方式写作内容语言特点写作目的记叙文记叙、描写写人、记事、状物、绘景生动形象以情感人说明文说明说明事物特征；阐明事理准确简明以知授人议论文议论摆事实，讲道理严密以理服人(三)记叙文阅读基本题型及基本解答方法题型一：知识类这一类题主要考查对记叙文中各种基础知识的掌握情况，做好此类题的前提是掌握好记叙文章的基础知识，牢记各种知识点，并能把自己的知识形成休系，形成网络。下面让我们一起回顾一下学过的知识。考点1：针对记事性的文章，有人物，有情节，按要求对文章情节概括。解析：记叙文一

3、般有六个要素，哪六要素？记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、结果。v典型事例：《秘密花园》第一问：请概括叙述文章的主要内容。（不超过40个字）。可以采用以下方法：v抓记叙的要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。v总结答题模式：“”+“”+“”。v总结答题模式：“谁？”+“怎么做？”+“结果如何？”。考点2：考查记叙文的人称种类以及不同的人称的作用。记叙文的人称：第一人称（“我”），第二人称（“你”“您”）第三人称（第三者口吻）。知识积累：（1）如果叙述人是作品中的人物，他是以当事人的身份来叙述的，就叫第一人称；（2）

4、如果叙述人并非作品中的人物，他是以作品中人物的对方的身份出现，就叫第二人称；（3）如果叙述人以旁观者的身份出现，就叫第三人称。一般地说，第一人称和第三人称经常使用。作用（好处）：1．第一人称：便于直接抒情，增强文章的真实可信感。且文中的“我”经常充当……事件的见证人或主人公或线索性人物，推动情节的发展。2．第二人称：便于情感交流，便于直接抒发……的情感，增加文章的亲切、自然感。3．第三人称：显得客观全面，便于叙事和议论作者以旁观的身份叙述事件，且不受时空限制，使叙述更加灵活、自由。l典型事例1：《有什么比捉秘藏更好玩》第2题：文中选用第

5、一人称“我”在全文中起什么作用？（3分）答案：①“我”是贯穿全文的线索人物，推动了故事情节的发展；②是索尼亚一家活动的见证人；③便于直接抒发对索尼亚的敬佩之情；④增强了文章的真实可信感。（答出任意三点，即可给3分）学习参考.....l典型事例2：《稻子熟了，妈妈我想您了》第1题：请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。（3分）答案：用第二人称表达，有利于直接抒发对母亲的深深的感激、敬佩和歉疚的感情(1分)，显得亲切自然(1分)，用“您”较之于“你”更能表达对母亲的尊敬。(1分)l典型事例3：《阿长与山海经》运用第三人称的作用。答案：运

6、用第三人称比较全面客观、灵活自由地刻画了长妈妈的真实的形象。考点3：考查记叙顺序及其作用。知识积累：记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙。*（1）顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写；作用：叙事有头有尾，使文章层次井然有序，脉络分明，条理清楚。（一般不考）（2）倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法；作用：①造成悬念，增强艺术效果，引发读者的阅读兴趣；②使读者印象深刻，文章结构严谨；③情节曲折，富于变化。例如：《背影》开头一句：“我与父亲不相见已二年

7、余了，我最不能忘记的是他的背影。”好处是：运用倒叙。造成悬念，引发读者的阅读兴趣和思考，使文章结构更加严谨。（3）插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。插叙的一般作用：①烘托主要事件，突出或拓展丰富主要内容和主题情感。②推动故事情节的发展，使情节更加完整。③衬托主要人物可以人物形象更加丰满。④结构上照应上文，或为下文做铺垫。插叙作用的基本答题模式：A．情节内容方面：；B．表现手法方面：；C．结构上：。插叙作用的基本答题模式：A．情节内容方面：插叙……内容，揭

8、示了人物……的思想成因（或交待……经历及产生……情感的原因），使情节更加完整；B．表现手法方面：与……形成对比，烘托主要人物形象或主要事件；或运用……方法，表达……情感。C．结构上：照应上文……情节或为后文