《为中华之崛起而读书》课

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1、周恩来1924年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。经典标准照。为中华之崛起而读书关坪小学四年级向敏中华：指中国。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。返回A级：1、瞧，我的书法又进步了！mōfànxúnjǐngchéngchǔkéngqīangyǒngyuèchǎorǎngA级：1、瞧，我的书法又进步了！mōfànxúnjǐngchéngchǔkéngqīangyǒngyuèchǎorǎng模范巡警惩处铿锵踊跃吵嚷2、辩字组词帝伯闯凡亮拍闻几3、我会多音字处喝B级：1、我会查字典、“嚷”字，用部首查字法，应先查部首（　），

2、再查（　）画，音节（　）、“崛”字用音序查字法，应先查音序（），再查音节（），崛在本文中的解释为（）2、我会近、反义词近义词疑惑——胸怀——得意扬扬——耀武扬威——反义词热闹——清楚——左顾右盼——风和日丽——近义词疑惑——迷惑胸怀——胸襟得意扬扬——神气十足耀武扬威——张牙舞爪反义词热闹——冷清清楚——模糊左顾右盼——目不斜视风和日丽——风雨交加C级：一切句子听指挥！、这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。（改为把字句）、这不是中国的土地吗？（改为陈述句）、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）D级：根据课文内容填空这篇课文写的是周恩来（）时代的一件事情，他

3、深切的体会到“（）”的含义，他意识到（）必须（）的重要意义。我会读伯振嚷范租妇义巡凡帝闯惩铿锵崛dìyìbózūzhènfànchuǎngfánxúnrǎngfùchéngkēngqiāngjué帝国主义军队进入中国圈占土地建造楼房强占租界横行霸道为所欲为A级：1、课文中用了许多的四字成语，如“风和日丽、热闹非凡……”我要找找，再抄写下来。2、课文中”一连串的问题是周恩来……看个究竟。”这句话有什么作用呢？后来在租借他看到了什么？过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周

4、恩来闯入租界这件事情的起因。一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。他看到的是:(外国人横行霸道，中国人倍受欺凌)他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这修妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在

5、外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。B级：1、读课文9——13自然段回答问题。、第九自然段在课文中的作用是什么？、你是怎样理解“为中华之崛起而读书”这句话的？由此可见周恩来是一个怎样的人？2、周恩来为什么会有“为中华之崛起而读书”的想法的？周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。周恩来立志要“为中华之崛起而读书”。中华不振！Ｃ级：1、课文第16自然段中“有志者当效周生啊！

6、”这句话是谁说的？你是怎样理解这句话的？2、校长提出“诸生为什么而读书”的问题其他同学们的答案是什么？周恩来的答案是什么？由此可见少年周恩来有（　　）的壮志雄心呢？为明理而读书为做官而读书为挣钱而读书为吃饭而读书为中华之崛起而读书周恩来是一个，有志向，有抱负的人中华不振“中华不振”的含义：当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。你从课文哪些地方体会到了“中华不振”。课文哪些段落写了“中华不振”。为什么？那又为什么呢？租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……D级：同学们，你们想过“为什么而读书

7、”这个问题吗？请你说说！12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。朗读，画出，当时的东北是怎样的地方?伯父对周恩来说什么？请你找出来。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。“为什么？”周恩来不解地问。“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。周恩来怎么想和说