《中国教育发展》PPT课件

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1、古代思想起源中国教育文化孔夫子教学孔子教学独树一帜，带领门下学子周游列国，一现实生活中的例子为教材。焚书坑儒秦始皇曾下令焚书坑儒，这是当时的学者们的一场毁天灭地的大灾难百家争鸣儒家，代表人物：孔子、孟子、荀子。作品：《孔子》、《孟子》、《荀子》道家，代表人物：老子、庄子。作品：《道德经》、《庄子》墨家,代表人物：墨子。作品：《墨子》法家，代表人物：韩非、李斯。作品：《韩非子》名家,代表人物：邓析、惠施、公孙龙和桓团。作品：《公孙龙子》阴阳家，代表人物：邹衍纵横家,代表人物：苏秦、张仪。主要言论传于《战国策》杂家,代表人物：吕不韦农家和小说家。科举考试十年寒窗无人问，一举成名天下扬，主要

2、考：。进士科重在考杂文诗赋和策论，明清时特重经义。明经科，以五经为主。明法科，以律令为主。明书科，以书法为主。在考试方法和考试组织方面古雅书院古人教学以四书五经为主尊师重道近代思想的萌芽洋务运动传统学堂为经学教育，培养经学人才，无法适应洋务运动后走上现代化之路的中国对各类人才尤其是科技、军事、外交人才的需求，所以新式学堂的课程设置大大有别于旧式学堂。经学人才就是精通四书五经传统伦理学的人才，但是洋务运动以后中国需要人来操纵外国机器，要人来编练新式军队，需要人来和各国打交道，而这些都是旧式学堂无法提供的。所以人才培养模式需要根本性的转变。所以新式学堂的科目丰富，切合实际，开设离国文，数

3、学，格致（物理），化学，队列，等等不同课程。从19世纪60年代到90年代的30多年间，创办新式学堂30多所。主要有三种：一为翻译学堂，如京师同文馆，主要培养翻译人才；一为工艺学堂，培养电报、铁路、矿物、西医等专门人才；一为军事学堂，如船政学堂等，培养新式海军人才。在创办新式学堂的同时，还先后派遣赴美幼童及官费赴欧留学生200多人。福建船政学堂福州电报学堂天津电报学堂天津西医学堂南洋水师学堂北洋武备学堂山东威海水师学堂广东水师学堂。。。。。百日维新创设京师大学堂，各省书院改为高等学府，在各地设立中、小学堂；提倡西学，废除八股，改试策论，开经济特科；设立译书局，翻译外国书籍，派人出国留学；

4、奖励新著，奖励创办报刊，准许自由组织学会。辛亥革命中华民国临时政府成立，宣布改革文化教育制度，否定忠君尊孔教育，废止小学读经，禁用清政府学部颁布的各种教科书。封建军阀专制统治的形成，导致尊孔复古思潮猖獗一时，1913年6月，袁世凯向全国发布《通令尊崇孔圣文》。中、小学恢复尊孔读经。新文化运动———“全民教育”一些先进的中国知识分子认为，以往少数先觉者的救国斗争之所以成效甚少，是因为中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心。”中国国民的性质与行为的堕落，乃是“亡国灭种之病根”。因此，“欲图根本智救亡”，必须改造中国的国民性。他们决心发动一场新的启蒙运动，以期廓清蒙昧、启发理智，是人们从

5、封建思想的束缚中即蒙昧状态中解放出来。文革时期的思想教育口号校园知青生活恢复高考！！！改革开放期间的中国教育改革开放期间的中国教育1977年恢复高考，当年十月，570多万考生步入高考考场，全国大专院校录取新生二十七点三万人。清华大学77级学生在上课北京大学迎接77级新生改革开放期间的中国教育“教育要从娃娃抓起！”——邓小平改革开放期间的中国教育1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据该地区经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。新中国刚成立的期间，中国人民还不能解决当前的温饱问题，

6、故投资在教育方面的经费也是相当有限，改革开放以来，随着经济的发展，人民的生活水平日益提高，使得九年制义务教育（目前已更为十二年制）逐渐变为可行。改革开放期间的中国教育文化大革命让中国的教育处于几乎停滞状态。1977年恢复了中断十年的高考制度，再次为有志青年打开了通向成功的大门，也为改革开放建设准备了优秀的人才。在恢复高考的前几年里，考上大学的占不到参加高考人数的1%，然而经过教育改革，国家重视全民素质的教育，加大教育力度。大学的招生率接近60%。招生数目的扩增，表明着教育改革一直在进行着。也表明全民素质在不断提高。当代教育阶段当代教育的一些成就1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上

7、的讲话中提出了实施科教兴国的战略，确立科技和教育是兴国的手段和基础的方针。通过一系列的改革，成果显著：中小学毕业生升学率显著提升；从1999年开始大学扩招，促使高中毕业生升学率上升更快。随着国教科教兴国政策的大力推行，我国高等教育也取得了蓬勃发展。与此同时，各高校开展的创新类大赛的种类数量也有所增多。在义务教育的投入大，中央在中西部地区农村义务教育经费保障上承担了主要责任。对少数民族学生实行很多优惠政策，鼓励支持少数民族学子进入高校读书。学生对