写作 演讲:微笑着面对生活

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1、微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,一种境界。微笑着面对生活的人,失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整个世界。亲爱的同学们,你会每天用微笑来装点自己的心情吗?今天,让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动,一起去领略微笑的巨大魅力!1.通过活动培养借助网络和图书来查找资料的习惯和能力;能围绕主题搜集提取整理资料,形成自己的认识。2.培养独立思考、敢于发表自己见解的心理素质;并培养作主题演讲的能力。3.学会自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。4.培养写作演讲稿的能力。1.教师准备:查找几篇比较优秀的演讲稿,印发给学生。2.学生准

2、备:从图书和网络上选择几个自己感兴趣的话题。(课前做好演讲稿的准备。)上课开始全班齐唱歌曲《阳光总在风雨后》。有人说:微笑是一种魅力,是涵盖着一种振作,一种成熟,一种坚强,一种超脱的魅力。有人说:微笑是一种风度,是具有热情和友善,具有接纳和体贴,具有宽容和豁达,具有乐观和轻松的风度。我相信,通过今天的学习,你们会对微笑有一个新的认识。2.结合主题,组织学生讨论:演讲稿的魅力何在?3.学生交流讨论搜集的材料,谈谈自己对材料的感情,形成自己的观点。教师示例:(1)1998年7月22日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上,桑兰在赛前练习跳马时因受外界干扰,

3、在高速奔跑中动作失误,结果重重地摔在地板上,不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在美国治疗期间,她以“桑兰微笑”征服了大洋彼岸的人们,并被美国著名的《人物》和《生活》杂志评选为年度英雄。继国际著名影星成龙之后,桑兰成为了2008年申奥形象大使。(2)海伦·凯勒是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而导致失明及失聪。后来在导师安·沙利文的帮助下,她学会说话,并开始和其他人沟通,并且于哈佛大学毕业。(3)张海迪5岁时,因病胸部以下完全失去知觉,生活不能自理。医生会诊认为,像这种高位截瘫病人,一般很难活过27岁。这个时刻受到死亡威胁的年轻姑娘自学完成了小

4、学直到硕士研究生的全部课程,自学了英语、日语、德语等世界语,翻译了数十万字的英语小说,编著了大量书籍,并自学十几种医学专著,为群众无偿治疗达1万多人次。(4)贝多芬,德国作曲家,被公认为有史以来最伟大的作曲家。他在1800年左右患了耳疾,初期并不严重,1802年病情加重,终致医治无效,至1819年听觉全部丧失。从此他把大部分精力用于作曲。《第5(命运)交响曲》就是他耳疾加重后的作品,正如他自己所说:“我要扼住命运的咽喉。”初因耳聋准备自杀而写下著名的“海利根遗嘱”,后终于醒悟:“假使我什么都没有创作就离开这世界,这是不可想象的……”他战胜了命运,给世界留

5、下了大量的不朽作品。快乐人生三句话:第一句是:“面对生活,要微笑着说:‘太好了!’”第二句是:“面对困难,要敢于说:‘我能行!’”第三句:“与人相处,要主动说:‘你有困难吗?我来帮助你!”看了上述事例,你一定很受启发,能谈一谈吗?4.指导学生写演讲稿:怎样写好演讲稿呢?演讲稿的特点:(1)观点鲜明,内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度,能给人以可靠感。因此,同学们写作时要在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。当然

6、这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的,而要发自肺腑,就像泉水喷涌而出。(2)结构清楚,层次简明。一般文稿主要是供人阅读的,读者有思考的余地,在层次结构上可以跌宕起伏,曲折多变;在内容上也可以盘根错节,错综复杂。而演讲稿是口头表达,演讲语言稍纵即逝,听众对演讲中每一句话的含义,几乎没有思考玩味的余地,其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一,注重有声性。因此,演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。(3)语言流畅,深刻风趣。演讲者要把在脑里构思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须借助语言这个交流思想的工具。因此,语言运用得好还是差,对写

7、作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量,不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题:①要口语化。这是对演讲语言的基本要求。演讲,说出来的是一连串声音,听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂,要看演讲者能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲的内容再好,也不能使听众“入耳”,完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的,受书面语言的束缚较大,因此,就要冲破这种束缚,使演讲稿的语言口语化。②要通俗易懂。演讲要让听众听懂。列宁说过:“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼

8、,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论。”③要生动

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