第8课改革开放的全面展开

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1、信息化教学设计模板作者信息姓名王娅电话学科历史年级八年级邮件单位邛崃市冉义中学校教学设计教学主题农村和城市的改革一、教材分析农村与城市的改革第三主题主要讲述建设中国特色社会主义的历程，邓小平曾说，改革开放是决定中国命运的一招。所以其在中国特色社会主义建设过程中具有举足轻重的作用。二、学生分析初二学生有一定的历史知识储备，但综合分析能力有待加强,缺乏自己的观点。初二学生学习任务增加，对历史科目的关注度下降，需多种方法提升学习兴趣。农村学校---弊端：查阅资料局限性大，故需教师利用资源扩大学生知识面；有利：学生可收集农村变化的一手资料。板书设计教学过程教法学法教材分析学情分析第八课农村与城市的改

2、革第三主题主要讲述建设中国特色社会主义的历程，邓小平曾说，改革开放是决定中国命运的一招。所以其在中国特色社会主义建设过程中具有举足轻重的作用。三、教学目标1、记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型，掌握家庭联产承包责任制的主要内容。2、记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点3、理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生熟悉历史学习和研究中的个案分析法。五、信息技术应用思路用到了多媒体数据与信息的采集、表示、处理；利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。农村中学

3、语文教学资源的单一性和教学方法的死板化,一直困惑着语文教师.而信息技术恰好弥补了这个不足,它以特有的形象性和科学性,以超容量、多内容的特点,显示出独特的魅力,大大促进了教学形式的多样化,教学过程的优化和教学质量的提高.在农村初中语文教学中,若能适时应用信息技术进行教学,将大大缩短知识传授与反馈过程,会增加课堂教学中师生交流的机会,能收到良好的教学效果.六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）新课导入根据同学们自身的经历：农村的家庭联产承包责任制同学们各自谈论亲身体会新课学习提问：农村经济体

4、制改革的背景是指什么？农村改革开始时间是什么？全国农村率先搞“包产到户”的典型是哪里？。。。。。。讨论，归纳结合提问和课本知识，展示PPT合作探究请同学上台分享自己的学习成果同学们小组探讨资料展示教师小结根据同学们的学习分享情况，加以补充，提升。课堂练习PPT展示填空，选择，材料分析。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课充分体现了学生的主体意识，学生思维活跃，冲破樊篱，充分解放了他们的思想，自己真正成了主宰自己学习的主人。在充分体现“以人为本”的教学理念的同时，还突出了书本和现实的联系，教学“和谐课堂”的教

5、学宗旨，自主学习贯穿整个教学中，且形式多样，有抽问、有回答、有同学分享学习成果，还有互动、探讨、作业……在课堂上体现学生是主体，教师是主导的新型教学模式，培养同学们自主学习的能力。本节课既教书、又育人，既重知识能力目标的落实，又重方法过程，还特别重视学生情感态度价值观的培养