Unit9He'skindtochildren.

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1、unit9He'skindtochildren教案（湘少版）课题：He'skindtochildren.教学目标1、复习巩固新单词2、能简单介绍自己或他人的外貌及其性格特点重点难点重点：能简单介绍自己或他人的外貌及其性格特点难点：D部分的时间状语从句教具准备单词卡片、家庭成员的相片、人物漫画、信息表、教学课件等教学过程设计备注课题引入：Step1Warm-up/Revision1.Freetalk2.Revision(1)Relayrace每排学生读一个单词，一排接一排进行单词或短语认读(2反义词游戏：教师说出一个形容词，请学生快速说出它的反义词，看看谁的反应快。(3)学生从教师手中随意抽取一

2、张形容词卡片，用“He/Shehas…”“He/Sheis…”“He/Shelooks…”造句(4)听课文B部分录音，跟读B部分单词教学步骤及主要内容Step2Practice1.教师口头介绍自己家庭某成员的外貌及性格特征2.学生拿出照片或肖像漫画，两人一组相互介绍自己家庭成员的外貌及性格特征4抽3~4组学生表演。Step3Let’sread第一步：听课文，抓主旨第二步：读课文，回答问题Q1:WhatdoesLingling’sunclelooklike?Q2:WhatisLingling’suncledoing?Q3:DoesLinglinglikeheruncle?第三步：学生观看D部分的

3、课件，并跟读D部分的课文第四步：读课文，填信息表HowisLingling’suncle?Whenheisworking…looksveryseriousdoesn’twanttotalkto…Afterwork…looksfriendlytells…storiesWhenhehelpLingling…iskindto…第五步：读信息表，引导学生复述课文。Step4Extension1.教师口头示范，介绍某人的外貌及性格特征，并填写人物信息表2.学生两人一组练习，相互介绍某人的外貌及性格特征，并填写人物信息表3.选3~4组学生汇报表演。