2、怎样研究匀速圆周运动

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1、5.4圆周运动导学教案紫溪中学高一备课组李文乾一、教学目标1、知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动。2、知道线速度的物理意义、定义式、矢量性，知道匀速圆周运动线速度的特点。3、知道角速度的物理意义、定义式及单位，了解转速和周期的意义。4、掌握线速度和角速度的关系，掌握角速度与转速、周期的关系。5、能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系。二、重点、难点重点：线速度、角速度、周期的概念及引入的过程，掌握它们之间的联系。难点：1、理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。2、让学生分析传动装置中主动轮、被动轮上各点

2、的线速度、角速度的关系。三、教学过程第一课时：圆周运动、线速度、角速度1.引入电风扇工作时叶片上的点、时钟的分针和时针上的点、行驶中的自行车车轮上的点都在做什么运动?它们的运动轨迹是什么样子？你能说出哪些点运动得快，哪些点运动得慢？2.课前自学【学习目标】（1）通过阅读课本了解什么是圆周运动及圆周运动中速度的方向。（2）通过阅读课本了解描述圆周运动的物理量。2.1温故而知新：曲线运动有哪些特点：①曲线运动的轨迹有什么特点?②曲线运动的速度有什么特点?2.2预习内容：①如果让你给圆周运动下一个定义，应该怎么描述？②描述圆周运动

3、的物理量有哪些？2.3自学检测：：①物体沿着圆周运动，并且的大小处处，这种运动叫做匀速圆周运动。②在匀速圆周运动中，连接运动质点和圆心的跟，就是质点运动的角速度，大小：，单位：.③叫线速度.大小：，单位：.线速度物理意义：.④周期T；转速⑤线速度和角速度的关系式3.圆周运动与线速度6【学习目标】（1）学习什么是圆周运动（2）学习什么是线速度及线速度的定义及计算（3）学习什么是匀速圆周运动自主学习3.1情景激疑演示1：用事先准备好的用细线拴住的小球，演示水平面内的圆周运动，提醒学生注意观察小球运动轨迹有什么特点？演示2：在塑料

4、转盘上同一半径上标着A、B两点且两点到圆心的距离不同，慢慢转动转盘，提示学生观察A、B两点的运动轨迹。提出问题:①哪个点运动得快，怎么判断？②A、B各做什么运动？小组讨论3.2、阅读教材及查找资料①什么是圆周运动②圆周运动的线速度③圆周运动的性质3.3、交流小结：（1）物理意义：线速度是描述圆周运动的物体_________的物理量.（2）定义式：.注意：线速度有平均值与瞬时值之分，若Δt足够小，得到的是瞬时线速度，若Δt较大，得到的是平均线速度.（3）矢量性：线速度的方向和半径________，和圆弧________.（4）

5、匀速圆周运动：线速度大小___________的圆周运动.注意：匀速圆周运动是一种变速运动，这里的“匀速”是指速率不变.随堂练习：例1、关于匀速圆周运动的说法，正确的是()A.匀速圆周运动是匀速运动B.匀速圆周运动的速率不变C.匀速圆周运动在任何相等时间里，质点的位移都相同D.匀速圆周运动在任何相等的时间里，质点通过的路程都相等变式题1关于匀速圆周运动的说法，正确的是()A、是线速度不变的运动B、相等的时间里通过的弧长相等C、相等的时间里发生的位移相同D、是线速度大小不变的运动4、角速度6【学习目标】（1）知道什么是角速度（

6、2）知道角速度意义及计算方式4.1情景激疑自主学习描述圆周运动还有另外一种方法：取用过的转盘继续研究，将A、B所在半径标出，转盘转动过程中，观察A、B点与圆心的连线转过的角度提出问题①A、B点与圆心的连线转过的角度有什么关系？小组讨论4.2、阅读教材及查找资料①如何判断做圆周运动的物体转过角度的快慢。②什么是转速？转速与周期的关系是什么？②什么是角速度4.3、交流小结：角速度：（1）角度制和弧度制角度制：将圆周等分成360等份，每一等份对应的圆心角定义为1度。弧度制：圆心角θ的大小可以用弧长和半径的比值来描述,这个比值是没有

7、单位的,为了描述问题的方便,我们“给”这个比值一个单位,这就是弧度（rad）.（2）物理意义：描述圆周运动的物体________的物理量.（3）定义式：ω=Δθ/Δt.（4）单位：_________，符号为_____或____.（5）转速：单位时间内转过的______，单位为______或__________.（6）周期：做匀速圆周运动的物体，转过一周所用的时间.注意：匀速圆周运动是角速度不变的圆周运动.随堂练习：1、关于匀速圆周运动的说法中正确的是（）A.匀速圆周运动是匀速运动B.匀速圆周运动是变速运动C.匀速圆周运动的线

8、速度不变D.匀速圆周运动的角速度不变2、课本P18问题与讨论63、变式题2、做匀速圆周运动的物体，10S内沿半径是20M的圆周运动100M，试求物体做匀速圆周运动时：（1）线速度的大小；（2）角速度的大小;（3）周期的大小。课后作业：分层训练P91页1、2、7、9课后反思：本节内容主要是什