第1讲自动词和他动词区别的重要性

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1、日语语法第1讲:自动词和他动词区别的重要性在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。1，构成不同含义的句型。まどひら自動詞：窓が開いた。窗户开着。（自动词和主语相连）わたしまどあ他動詞：私は窓を開けた。我把窗户打开。（他动词和宾语相连）2，构成不同的被动句。自動詞：ともだちこしゅくだいともだ

2、ちきたのあそ友達に来られて宿題ができなかった。友達が来て楽しく遊んだ。（自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）他動詞：がくせいせんせいほせんせいがくせいほ学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。（他动词的被动式与损失与否无关）3，构成不同的使役句。自動詞：母は妹を町に行かせた。妹は町に行った。（自动词的使役态使动作主体变成宾语）他動詞：先生は学生に本を読ませた。学生は本を読んだ。（他动词的使役态使动作主体变成补语）4，构成存续体。自動詞：(不能构成てある形式)他動詞：黒板に字が書いてある。5，自动词+ている与他动词+てある的区别。自動詞：窓が開いている

3、。他動詞：窓が開けてある。（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握动词的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。高伟岸第1页2021-7-16日语语法第2讲动词按活用形的分类动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。大圆盘由粗实线分成4个部分,分别为:五段动

4、词/上下一段动词/サ变动词/カ变动词。1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。2，第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。如图所示，五段动词有如下4种。（1）非る动词:日语动词原形的词尾一共有9个：く,す,つ,ぬ,む,る,う,ぐ,かはなましよぶ。其中,不是る为词尾的动词，均为五段动词.如:書く、

5、話す、待つ、死ぬ、読わらおよあそむ、笑う、泳ぐ、遊ぶ等等.其中,[ぬ]为词尾的只有[死ぬ]一个词,所以任何语法书上也都使用此词.五段动词的词尾只有一个假名,前面的均属于词干部分.（2）词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。（3）尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）

6、」、「帰る（かえる）」、「滑高伟岸第2页2021-7-16日语语法る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。（4）五段动词的第四种暂且不表。5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。おお（1）上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：[起きる]、[降りる]等。おしなが下一段动词的一般结构是:词干+え段假名+る;如:[教える]、[流れる]等.要注意,一段动词的末尾假名[る]前面的い段假名和え段假名均为词尾,即一段动词的词尾是两个假名.（2）在一部分一段动词中，

7、会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：い段假名+る或え段假名+る（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：い段假名+る的动词称作兼用上一段动词,如:[居る(いる)]、[着る(きる)]等。え段假名+る的动词称作兼用下一段动词,如:[寝る(ねる)]、[出る(でる)]等。下面再说明五段动词的第四种（ｄ）.有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动

8、词是属于五段动词，必须死