2016届高三一轮复习 文言文阅读 单元测试5

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1、文言文阅读21．（14届四川成都七中高三上期中）阅读下面的文言文，完成后面题目。张文诩，河东人也。父琚，开皇中为洹水令，以清正闻。有书数千卷，教训子侄，皆以明经自达。文诩博览文籍，特精《三礼》，其《周易》《诗》《书》及《春秋三传》，并皆通习。每好郑玄注解，以为通博，其诸儒异说，亦皆详究焉。高祖引致天下名儒硕学之士，其房晖远、张仲让、孔笼之徒，并延之于博士之位。文诩时游太学，晖远等莫不推伏之，学内翕然，咸共宗仰。其门生多诣文诩，请质凝滞，文诩辄博引证据，辨说无穷，唯其所择。治书侍御史皇甫诞一时朝彦，恆执弟子之礼。适至南台，遽饰所乘马，

2、就学邀屈。文诩每牵马步进，意在不因人以自致也。右仆射苏威闻其名而召之，与语，大悦，劝令从官。文诩意不在仕，固辞焉。仁寿末，学废，文诩策杖而归，灌园为业。州郡频举，皆不应命。事母以孝闻。每以德化人，乡党颇移风俗。尝有人夜中窃刈其麦者，见而避之，盗因感悟，弃麦而谢。文诩慰谕之，自誓不言，固令持去。经数年，盗者向乡人说之，始为远近所悉。邻家筑墙，心有不直，文诩因毁旧堵以应之。文诩尝有腰疾，会医者自言善禁，文诩令禁之，遂为刃所伤，至于顿伏床枕。医者叩头请罪，文诩遽遣之，因为其隐，谓妻子曰：“吾昨风眩，落坑所致。”其掩人之短，皆此类也。州县以

3、其贫素，将加振恤，辄辞不受。每闲居无事，从容长叹曰：“老冉冉而将至，恐修名之不立！”以如意击几，皆有处所，时人方之闵子骞、原宪焉。终于家，年四十。乡人为立碑颂，号曰张先生。《隋书•张文诩传》【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．晖远等莫不推伏之推：推崇B．文诩策杖而归脚策：拄C．文诩因毁旧堵以应之堵：墙D．至于顿伏床枕顿：马上【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．①意在不因人以自致也②相如因持璧却立B．①唯其所择。②与尔三矢，尔其无忘乃父之志C．①因为其隐②于是秦王不怿，为一击缶D．

4、①州县以其贫素②赵王岂以一璧之故欺秦邪【小题3】把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）文诩每牵马步进，意在不因人以自致也。（5分）（2）文诩慰谕之，自誓不言，固令持去。（5分）【小题4】上面的文言文从哪些方面表现了张文诩的品德及学养？请简要概括。（5分）【小题4】试题分析：本题考查考生概括传主品行的能力。这需要整体把握文中记述的传主事迹所表现出来的品行。本文主要记述了张文诩在太学游学和回乡隐居的几件事：先介绍他博览群书，学识渊博，为太学博士们的弟子释疑，连治书侍御史皇甫诞都屈尊邀请他；然后写他拒绝了右仆

5、射苏威劝他出仕的建议。太学被废回家后，主要写了他辞绝州郡举荐，孝养母亲，德行感化教育乡人（包括盗他麦子的贼），谦让心思不正的邻居，被施咒人刀伤还替其掩盖过错等事迹。对上述事迹加以提炼并分点陈述就得出答案了。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。别人掩盖过错。州县认为他一直比较清贫，想对他加以赈济抚恤，他却拒绝不接受。常常闲在家里无事时就从容长叹说：“衰老渐渐来临，我恐怕不能树立好的名声了。”就用如意敲打案桌来自娱，当时人们把他比作闵子骞、原宪。最后死在家中，年仅四十岁。同乡为他立碑赞颂他，并称他为张先生。2

6、2．阅读下面的文言文、完成后面题。送徐无党南归序欧阳修草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏澌尽泯灭而已。而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉?修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群

7、居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎?予读班固艺文志、唐《四库书目》，见其所列，自三代、秦、汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇；其人不可胜数，而散亡磨灭，百不一二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳，亦何异众人之汲汲营营①？而忽焉以死者，虽有迟有速，而卒与三者同归于泯灭，夫言之不可恃也盖如此。今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字之间者，皆可悲也。东阳徐生，少从予

8、学，为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。（选自《居士集》）【注】汲汲营营：急急忙忙，来来往往的样子。形