组织部长主题教育专题民.主生活会个人检视剖析材料

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1、“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会个人检视剖析材料主题教育开展以来，我坚持把“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”四项重点措施有机融合、贯穿始终，进一步强化了忧党之心、为党之责、强党之志，收获很大。一是学习教育做到了真学真信真用。通过系统读原著、学原文、悟原理，精读细读必读书目，深刻领悟理解了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求和对初心、使命的一系列重要论述，有效激发了学的自觉，进一步加深了对初心使命的领悟，坚定了实现远大理想的信念。二是调查研究做到了身入深入心入。时刻牢记“我是谁、为了谁、依靠谁”，采取不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同

2、接待和直奔一线、直插现场的“四不两直”调研方式，围绕党支部建设标准化、软弱涣散村党支部整顿转化、领导班子和领导干部政治素质考察、年轻干部培养选拔等问题进行调研，增进了与干部群众的感情。三是检视问题做到了找准找细找实。对照党章党规、省委巡视和专项整治等问题，结合上级点、自己查、群众提等方法，全方位深挖剖析自身存在的问题，触及了灵魂，铸牢了信仰之基、补足了精神之钙。四是整改落实做到了对表对标对时。分4次制定问题整改进度表，明确具体措施和整改时限。对能立即整改的，即知即改。对一时解决不了的，制定阶段目标，持续整改，切实将主题教育成果转化为推动工作发展和自身党性锤炼的生动实践。根据中央和省市县委关于

3、开好专题民主生活会的部署安排，我深入学习规定篇目，进一步树牢“四个意识”，增强“四个自信”，坚定“两个维护”，为开好这次专题民主生活会打牢了思想基础。同时，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标，反复对照习近平总书记关于“四个对照”“四个找一找”的要求，深入开展谈心谈话、交流思想、交换意见，自觉对表对标，把检视问题贯穿全过程，切实做到把差距找清、把问题找准、把根源找深、把措施定实，找到了自己在思想、政治、作风、能力、廉政等方面的问题15个。目前，已解决问题10个，正在解决的问题5个。现就个人检视问题剖析如下，不妥之处，请批评指正。一、存在的具

4、体问题（一）对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在的问题。已经解决需要长期坚持的问题2条。一是政治敏锐性不强，执行政治纪律标准不高。对党员干部执行政治纪律讲得多、抓得少，对一些违反纪律规矩的现象和苗头纠正不够及时。比如，近几年公职人员和农牧村党员酒驾、赌博、寻衅滋事等违纪违规问题时有发生，自己只是对相关党委党组负责同志进行了提醒约谈，运用组织手段处理党员干部上还失之于宽，没有从全面从严治党管党的高度上看待问题、解决问题。二是对严格党内政治生活抓得还不够紧。对总书记强调的坚持民主集中制、开展批评和自我批评、严格党内生

5、活、加强党的团结统一这“四大法宝”没有系统思考过。在督促检查各级党组织落实党内政治生活制度上持续用力不够，致使有的部门单位党内政治生活不严肃、部门党组的领导核心作用不强、部门党组议事决策不规范、少数领导干部开展批评与自我批评不够严肃认真，甚至照搬照抄往年材料。（二）对照党章党规，在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在的问题。已经解决需要长期坚持的问题4条。一是干部管理监督还不精细。在严格落实部门单位借调工作人员规定方面盯得不紧、管得不严、有老好人思想，有时觉得到哪都是干工作，只要借出单位同意、个人愿意、手续齐全，也听之任之，致使全县借调乡镇干部数量相对较大，削弱了基层一线抓落实的力量。二是党员干部

6、作用发挥不够。干部不担当、不作为的事情仍有发生，一些干部在工作中“有难度的不想干，有风险的不敢干，没先例的不愿干”现象和“怕出事、怕问责、怕追责”的问题还没有从根本上得到解决，在如何激励干部担当作为和整治干部不担当不作为上思考不深，总觉得XX是民族地区，要以稳定为主，对在同一个岗位任职时间较长的科级干部，推动轮岗交流的力度不大，一部分干部因长期在同一单位同一岗位工作，工作激情退化，创新精神弱化，不同程度的影响了单位的工作，也影响了全县改革发展。三是抓基层党建责任落实不够到位。对基层党建督查不认真，有时以调研代替督导检查，有时看到一些工作不到位，总想着要求太严格，别人会怎么看，讲面子有余，讲原

7、则不足。对个别农牧村整村搬迁后无党员活动阵地的问题解决还不够及时。四是批评与自我批评的武器运用的不经常。有时批评同志不分场合，缺乏“和风细雨”的说教。比如，对组工干部在推进工作落实中发现的问题主要以点出提醒为主，认为组工干部工作都很辛苦，不忍苛责以求，开展批评的辣味还不够足。（二）对照人民群众新期待，在群众立场、群众观点、群众感情、服务群众方面的问题。已经解决需要长期坚持的问题2条。一是深入基层调研指导还不经