(新人教)《廉颇蔺相如列传》课件

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1、廉颇蔺相如列传司马迁一、时代背景简介：课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张．赵王得璧二.情节复述(图解)秦王索璧群臣商议相如请命相如赴秦秦王得璧相如持璧撞拄召有司案图从者归璧于赵九宾于廷左右欲刃相如拜为上大夫秦王邀赵王廉颇送至境赵王鼓瑟渑池相会19相如逼秦王击缶官拜上卿廉颇妒相如相如引车避匿返回相如劝阻舍人负荆请罪将相和好返回刎颈之交第一部分（1~2）简介廉颇、蔺相如的身份和地位第二部分（3~13）完璧归赵（分3层）1、（3~5）写蔺相如奉璧出使前，初步表现出来的胆识2、（6~11）写蔺相如

2、奉璧出使后与秦王斗争的经过3、（12~13）写蔺相如奉璧出使后取得的成果第三部分（14~16）渑池会（分3层）1、（14）写会前计议2、（15）写会上斗争3、（16）写斗争结果第四部分（17~21）将相和（分3层）1、（17~18）写廉颇居功自傲，相如退让2、（19）写相如不计私怨，说服舍人3、（20~21）写廉颇负荆请罪，将相和好三.文本结构结构纲要一.作者是如何通过三个故事刻画蔺相如的形象？作者写蔺相如主要从缪贤的评价“其人勇士，有智谋”为张本，详写了他一生经历的三件事。在“完璧归赵”中写他献策、入秦、智斗，最终将玉璧完好无损地送回到赵国，维护了国家的利益。在“渑池会

3、”中，写他逼秦王击缶，戏秦臣献都，捍卫了国家的尊严。在“将相和”中，写他避让廉颇，慷慨陈志，化敌为友。这三件事，都是典型环境中的典型事件，足以表现出蔺相如的机智、勇敢，对国家的耿耿忠心和不畏强暴，申明大义的品质。四.人物研究二.对廉颇、蔺相如二人的描写有什么不同的特点？对蔺相如的描写主要用了明写、详写的方法，笔墨酣畅，具体入微。除了正面描写外，还用了侧面描写，对比描写等方法。对廉颇的描写采用了暗写、略写的方法，往往是寥寥几笔，性格全出。1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；申明大义,忠心耿耿.（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国

4、为重、勇于改过。三．总结廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵渑池之会将相交欢本文通过对比体现人物性格：缪贤－蔺秦王、群臣－蔺廉－蔺有智谋大智大勇国家为重作业：一、四、五。1、可予不（“不”同“否”）2、臣愿奉璧往使（“奉”同“捧”）3、召有司案图（“案”同“按”）一、通假字4、拜送书于庭（“庭”同“廷”）5、秦自缪公以来二十余君（“缪”同“穆”）6、唯大王与群臣孰计议之（“孰”同“熟”）五.文言语法总结均之二策，宁许以负秦曲秦贪，负其强相如度秦王虽斋，决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵廉颇闻之，肉袒负荆负使……承担（使动）仗着凭借（动词）违背（动词）对不起辜负（动词）背着（动词

5、）二多义词辨析①以勇气闻于诸侯②愿以十五城请易璧③严大国之威以修敬也④则请立太子为王，以绝秦望⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也凭借用，拿而，来，连词用以，用来因为或把以幸好宠幸幸①而君幸赦臣②而君幸于赵王白白的只，只不过徒①秦城恐不可得，徒见欺②而蔺相如徒以口舌为劳拜送书于庭拜为上卿授官叩拜拜延请拉牵，拉，引申为掉转引①引赵使者蔺相如②左右欲引相如去③相如引车避匿使①秦昭王闻之，使人遗赵王书②其人勇士，有智谋，宜可使③乃使其从者衣褐④大王乃遣一介之使派出使让使臣不如因而厚遇之相如因持璧却立因宾客至蔺相如门谢罪趁此于是通过因2、一词多义综述：⑴负①秦贪，负其强②臣诚恐

6、见欺于王而负赵③相如度秦王虽斋，决负约不偿城④均之二策，宁许以负秦曲⑤廉颇闻之，肉袒负荆⑵引①引赵使者蔺相如②左右欲引相如去③相如引车避匿⑶幸①而君幸于赵王②而君幸赦臣③则幸得脱矣（依仗，凭借）（辜负，对不起）（违背）（使．．．承担）（背着）（引见，延请）（拉）（牵，拉，引申为掉转）（宠幸）（幸而，幸好，侥幸）（侥幸）1.舍相如广成传舍2.乃使从者衣褐3.左右欲刃相如4.怀其璧5.赵王鼓瑟6.而相如廷斥之7.故令人持璧归，间至赵矣安置住宿用刀杀穿在朝廷上从小路名动名状名词活用怀揣弹奏三,词类活用1.完璧归赵2.秦王恐其破璧3.宁许以负秦曲4.毕礼而归之5.严大国之威以修敬

7、也使．．．完整使．．．破碎使．．．承担使．．．回去使动用法“使．．．”使威严,尊重以．．．为羞耻以．．．为先；以．．．为后意动用法“以．．．为”；“把．．．当作”“感到．．．”①且庸人尚羞之②先国家之急而后私仇也⑴名词活用为动词①舍相如…②左右欲刃相如③乃使从者衣褐④相如前进缶⑶使动用法（使宾语动）①完璧归赵②秦王恐其破璧③宁许以负秦曲④毕礼而归之舍，安置住宿刃，用刀杀衣，穿前,走向前⑵名词作状语①相如庭斥之②故令人持璧归，间至赵矣廷，在朝廷上间，从小路完，使……完整破，使……破碎负．使……承担归，使……回去羞，以……为羞耻先