水的净化导案

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1、第四单元自然界的水主备教师速小雨审核授课教师速小雨日期级班小组学生姓名家长签名课题课题2水的净化学习目标知识与技能：1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。方法与过程：1、学习运用观察和实验等方法得到信息；2、学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。情感态度、价值观：1、保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；2、树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。重点、难点净水常用的方法；过滤的基本操作教学过程问题设计、知识要点（含分工）学生笔记一、课前自主学习1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然

2、水是纯净物还是混合物？2、纯水是色、____臭，清澈透明的___________体，而许多天然水里由于含有许多和__________杂质，因此常呈浑浊。3、读一读第二段和图形3—15，了解自来水厂净水的过   程，并把它简单表示出来。自然水→→→→__________→用户，其中物理方法有化学方法有4、水的净化方法：静置沉淀——除去杂质。吸附沉淀——除去杂质。过滤——除去杂质。吸附——除去杂质和除去杂质。除色、除臭、除异味。蒸馏——除去杂质。净化程度由低到高的顺序依次是：、、、。5、过滤液体要用的实验器材：、、、、烧杯等。6、的水叫做硬水；的水叫做软水。用检验硬水和软水。7、使

3、用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条）；8、生活中常采用的方法降低水的硬度。二、组内帮扶学习、展示4/4知识一1、明矾的作用2、活性炭的作用分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方?3、通入氯气的作用是____________________；解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入Cl2，Cl2与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用知识二过滤液体教师演示实验学生归纳1、过滤操作的要点：“一贴”“二低”；“三靠；；。2、玻璃棒的作用：活学活用：如图3-8所示。（1）该图进行的是操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是

4、,滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？（6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？，理由是。若要制取纯水，还需采用的净化方法是知识三蒸馏阅读课本回答问题：如图所示是实验室制取蒸馏水的实验装置，按要求填空：（1）写出各仪器的名称：A、B、C、D。（2）A仪器中除水外，还必须加入少量，其目的是。（3）B装置有两个口，上口和下口

5、，加冷凝水时，应从加入，让水从流出，目的是。三、探究提升1、下列净化水的常用方法中属于化学变化的是(  )A.自然沉降  B.活性炭吸附   C.过滤   D.消毒剂消毒2、使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中通过下列哪种方法来降低水的硬度(  )A.过滤       B.煮沸水      C.结晶      D.加入肥皂水3、过滤时必须使用的一组仪器是（）A.蒸发皿、量筒、玻璃棒B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.漏斗、试管、玻璃棒D.试管、坩埚钳、烧杯4、4/4某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这

6、是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的________，使杂质________来达到净水的目的。（2）再进行过滤液体：①过滤操作所必需的仪器：________。A.烧杯B.酒精灯C.铁架台（带铁圈）D.试管E.玻璃棒F.漏斗G.托盘天平H.蒸发皿②玻璃棒的作用是________________________________，玻璃棒下端接触的部分是________层滤纸处。③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是__________________________。（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的________作用。（4）最后进行蒸馏：①蒸馏时加入沸石的目的是_

7、_______________________；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防________________________________________。②所得蒸馏水是_____（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_________四、课堂小结（请各位同学自己动手总结归纳）学习反思延伸和拓展1、女儿国之迷《西游记》中描写了唐僧一行西去取经路过女儿国的故事。笔者不相信真有其事，如果果真如此，那么怎能繁衍生代？种族灭绝，也不存在了。这里借“女儿国”之名，来说明化学土元素对