职务晋升申请表Titl

《职务晋升申请表Titl》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课程宣讲Ⅰ-B造型设计基础陈胜利美术误区包豪斯本课程是最具实验性的课程设计教育中，通过具体课题的练习，对造型的要素形态、机能、材质等的认识和剖析，使学生掌握有秩序地组织这些要素的方法，从而达到提高学生的计划能力，创造能力以及培养良好的设计感觉。课程背景模块1-B产品设计方向造型设计基础课程背景目的（重点)学生在从事实用性设计之前，对形态与机能研究的练习。模块1-B产品设计方向学年制48学时与立体构成课程结合单体的练习形体和结构表达模糊课程现状学分制32学时先修设计思维课程保留核心章节（构造技能

2、、造型方法）导入现有产品增加草模制作环节模块1-B产品设计方向模块1-B产品设计方向能力衔接形体解析与构造能力综合表现能力综合设计表现与设计规范造型设计基础1-9周工程制图1-9周手绘效果表现技法4-16周12345678910111213141516形体解析与构造能力作业目标内容：日常生活用品（例如饮水杯）的构造与机能训练。规格：每种构造与机能的创造方案部少于3种造型，用草图表达。模块1-B产品设计方向作业衔接1-4周综合表现能力作业目标4-9周内容：自选产品，用不同的造型方法进行造型练习，进

3、行方案设计并制作出草模。规格样式：设计方案10个以上，用草图表达，选择最佳方案，绘制三视图，并完成草模一件。模块1-B产品设计方向作业衔接学生眼里的现艺上课现象观！课程的第一周第一次课老师讲PPT第二天开始做作业，第三天如此……作业做完了！又开始新章节内容的PPT讲授开始埋头做作业！……周而复始，年又一年一不小心就毕业了！教学方法某种材料的材料的机能构造的体验练习（例如：用瓦楞纸）教学方法体验理论讲授拆分、组合产品练习完成平时作业试验理论讲授完成考试练习检验第1次课第2~4次课第5~9次课结课往

4、届作业：预期效果：建立“骨骼”意识。建立“组合、整合、部分与主体”的整体观念。建立“交流”的设计思想。预期效果