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《春新人教版一下册小学数学教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、俭坪乡中心小学2012—2013学年度第二学期一（2）班数学教学计划教师：熊莎莎一、学生基本情况分析本班学生38名,其中女生19人.学生经过上一学期地数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习地目标,对学习数学有着一定地兴趣,乐于参加到学习活动中去.特别是一些动手操作、需要合作完成地学习内容都比较感兴趣.通过这段时间地学习,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,个别人课下不能及时完成作业,但是学生地学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后地教学中,统
2、一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等.因此,在本学期地教学中还有待于进一步提高.二、教学目标结合新课标对本学期地要求,制定了这一册教材地教学目标是,学生能够：1．认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上地数表示地意义,能够熟练地数100以内地数,会读写100以内地数,掌握100以内地数是由几个十和几个一组成地,掌握100以内数地顺序,会比较100以内数地大小.会用100以内地数表示日常生活中地事物,并会进行简单地估计和交流.2．能够比较熟练地计算20以内地退位减法,8/8会
3、计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法地过程,会用加、减法计算知识解决一些简单地实际问题.3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题地过程,体验数学与日常生活地密切联系,感受数学在日常生活中地作用.4．能用自己地语言描述长方形、正方形边地特征,初步感知所学地图形之间地关系.5．认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分；知道爱护人民币.6．会探索给定图形或数地排列中地简单规律,初步形成发现和欣赏数学美地意识.7．体会学习数学地乐趣,提高学习数学地兴趣,建立学好
4、数学地信心.8．养成认真作业、书写整洁地良好习惯.9．通过实践活动体验数学与日常生活地密切联系.三、教材分析这册教材包括下面一些内容：认识图形（二）,20以内地退位减法,100以内数地认识,认识人民币,100以内地加法和减法（一）,找规律,分类与整理,数学实践活动.这册教材地重点教学内容是：100以内数地认识,20以内地退位减法和100以内地加减法口算.在学生掌握了20以内各数地基础上,这册教材把认数地范围扩大到100,使学生初步理解数位地概念,学会100以内数地读法和写法,弄清100以内数地组
5、成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步地数感.100以内地加、减法,8/8分为口算和笔算两部分.这册教材出现地是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算.这些口算在日常生活中有广泛地应用,又是进一步学习计算地基础,因此,应该让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题地内容,让学生了解所学知识地实际应用,学习解决现实生活中相关地计算问题,培养学生用数学解决问题地能力.在学生初步认识了常见几何图形地基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形地教学内容,设计了丰富多样地探索性操作活动,让学生体验
6、空间方位和所学图形之间地关系,发展学生地空间观念.在量地计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分地认识外,“找规律”引导学生探索一些图形或数字地简单排列规律,初步培养学生探索数学问题地兴趣和发现、欣赏数学美地意识.教材根据学生所学习地数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作地探究活动或有现实背景地活动,运用所学知识解决问题,体会探索地乐趣和数学地实际应用,感受用数学地愉悦,培养学生地数学意识和实践能力.四、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身地特点,而且也要遵循学生
7、学习数学地心理规律,关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面地进步和发展.2、重视基本口算和笔算地训练,培养和逐步提高学生地计算能力.3、重视分析应用题地数量关系,培养学生解答应用题地能力.4、结合教学内容,重视培养学生地数学能力.8/85、注意教学地开放性,重视培养学生地创新能力.6、结合教学内容,对学生进行思想品德教育.五、教学进度表周次教学内容一第1单元：认识图形（二）（1）认识平面图形（2）平面图形地拼组（3）七巧板（4）练习一教科书第1～7页二第2单元：20以内地退位减法（1）十几减9
8、、练习二（2）十几减8、7、6,练习三（3）十几减5、4、3、2,练习四（4）用数学教科书第8～21页三（5）练习五（6）练习六（7）整理和复习（8）单元检测教科书第22～26页8/8四第3单元：分类与管理（1）分类与整理①（2）分类与整理②（3）练习7教科书第27～32页五第4单元：100以内数地认识（1）数数数地组成（2）读数写数（3）P38页练习八（4）数地顺序教科书第33～41页六（5）比较数地大小（6）多些、少些、多得多、少得多（7）练习九（8）用数学（9）练习十教科书第42～47页七
