应用型财经类院校经济学教学方法创新_张国忠_张丰羽

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1、2015年10月哈尔滨金融学院学报第5期JournalofHarbinFinanceUniversity总第133期应用型财经类院校经济学教学方法创新12张国忠，张丰羽(1．哈尔滨金融学院金融系，黑龙江哈尔滨150030;2．辽宁大学经济学院经济系，辽宁沈阳110031)摘要:在政治经济学等理论性较强的课程中使教学更数理化，例如通过使用价值规律机制解析图来使教学更简明。在内容庞杂的宏观经济学教学中创建“宏观经济学原理一页通”来理顺逻辑关系。在文科非财经类专业的劳动经济学教学中根据学生数理基础较差的特点，创建个人劳动时间决策综合模型。关键词:应用型;财经院校;经济

2、学;方法创新中图分类号:G642．4文献标识码:A文章编号:1004-9487(2015)05-0075-03DOI:10.13298/j.cnki.ftat.2015.05.017一、在政治经济学等理论性较强的课程中使图1价值规律机制解析图教学更数理化理解图1，首先要了解“社会必要劳动时间”政治经济学是理论性较强的基础性课程。但的两个含义。第一含义是，生产每一个这种商品过强的理论性使课程内容难于理解。在应用型财平均需要多长时间———它决定了单个商品的价值经类院校，由于应用型的特点，这门课同样有课时量(价值量/单个商品)。第二含义是，全社会对这少但质量要求并不低

3、的特点。针对这一情况，我类商品有一个总需要量，生产这个总量总共应该们使用了使教学内容更数理化的方法。事实证使用多少时间———它决定该类商品能实现的价值明，对于文字表述偏多、内容较抽象的基础理论量。课，使教学内容在形式上更数理化一些，可提升学图1中，t为各个不同的生产者生产该种单个生兴趣，激发好奇心和探秘心理，有意想不到的效商品的劳动时间，称为个别劳动时间;T为t的平果。例如，在价值规律教学中，我们使用了独创的均值，即第一含义的“社会必要劳动时间”。设Qn“价值规律机制解析图”，取得了较好的效果。为社会对该种商品的需要量，则第二含义的“社会价值规律机制解析图如图1

4、所示。必要劳动时间”可计算为:T×Qn。若单个商品的价值量以V(即价值量/单个商品)表示，该类商品全社会所有生产者总共生产的产量为Qs，商品的价格以P表示，则:V×Qn=Qs×P。由此得出价值规律机制解析图。根据价值规律机制解析图，可得出如下结论:1.图中45°线上任何一点上，都有P－V=t－T，故我们把45°线称为等差线。2.在等差线的左上方，(P－V)+(t－T)＞0，企业在竞争中处于有利地位;在等差线的右下方，(P－V)+(t－T)＜0，企业在竞争中处于不利地位。3.企业竞争成败决收稿日期:2015－08－16基金项目:黑龙江省高等教育教学改革项目“新建财

5、经类应用型本科院校人才培养探索与实践”(项目编号:GJZ201301108)。作者简介:张国忠(1962－)，男，哈尔滨人，哈尔滨金融学院金融系党总支书记，教授，研究方向为宏观经济分析与资源配置;张丰羽(1991－)，男，辽宁大学经济学院经济学专业研究生。—75—定于两个因素:第一，生产单个商品的时间与同行效率(横轴)的作用。相比，处于什么位置(多于还是少于同行企业，换利用此图来讲授，不仅使学生有新奇之感，增句话说，相对于同行，生产的投入产出效率如何);强学习的积极性和主动性，而且，从科学理论上来第二，商品生产者所生产的商品，在市场上的供求讲，此图较之西方微观经

6、济学的市场机制配置资状况如何(供过于求，还是供不应求?换句话说，源的理论，更简明深刻，应用性更强，学生理解和生产经营的方向选择是否正确?)。4.通过商品生应用起来更方便。产者提升效率、善择方向的努力，马克思讲的“劳二、在内容庞杂的宏观经济学课程教学中，创动时间节约规律”和“社会总劳动按比例分配规建“宏观经济学原理一页通”来理顺逻辑关系律”将在竞争中得以实现。5.按此图1所示机制，“宏观经济学原理一页通”的基础是“一线两价值规律可自动发挥调节资源配置(纵轴)、鞭策段”宏观分析模型，其基本形式如图2所示。图2“一线两段”宏观经济模型图2中，社会总需求AD用总支出E来

7、衡量，+T，C+S+T又再次分配为C+I+G+(X－M)。综合记为E(AD);社会总供给AS用总收入Y来Y(AS)经过初次分配和再次分配的货币管道，形衡量，综合记为Y(AS)。左边从E(AD)到Y(AS)成总需求E(AD)。在这一过程中，S、T、M的增为核算段，右边从Y(AS)到E(AD)为分配段。图加，使对本国产品的总需求减少，是漏出量;I、G、X中的箭头指示逻辑进路(路径)。的增加，使对本国产品的总需求增加，是注入量。这一图式表示的是一个需求引起供给，供给宏观经济政策就是政府通过影响漏出量和注入量又生发需求的不断循环过程。总需求E(AD)引来调控总需求，进而

8、影响产量、就业和物价，以