二年级上册第7课光荣的奖章

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1、这是2008年北京奥运会的金牌，每届奥运会，运动员都为得到它而感到自豪，因为这是对努力的莫大奖赏，也是运动员的最高荣誉。奖章是一种褒奖，是对奋力拼搏后的肯定，是荣誉的象征。瞧，他们多开心！人们应该对奖章的获得者投以敬佩的眼光，更应学习奖章背后的刻苦努力的精神。熊玉坤，1919年11月出生于四川省北川羌族自治县，羌族人。1935年4月参加红军。同年8月随红四方面军开始震惊世界的二万五千里长征。1936年4月加入中国共产党。先后参加过百团大战、反“扫荡”作战、挺进大别山和淮海战役、渡江战役等著名的战斗战役，曾3次受重伤，可谓九死一生，被誉为“铁金刚”。曾荣获三级八一勋章，三级独立自由勋章

2、，三级解放勋章，1988年获二级红星功勋荣誉章。看看老英雄身上有哪些奖章？猜一猜他为什么等得到这么多的奖章？奖章的外形设计有很多种，但都是由基本形状组成的。看一看，这两种奖章有哪些基本形？奖章的基本形练习，可以是上黑板个别设计，也可以是在纸上全体设计。学习了奖章的外形设计特点，我们就可以选择合适的形状进行奖章的设计了。同一个挂饰形状，可以搭配各种不同的奖章形状。同一个奖章形状，可以搭配各种不同的挂饰形状。你还能设计哪些奖章外形？奖章挂饰的多种变化观察与交流，中心图案是如何设计的？图案的设计关键是什么？这里是同学们设计的奖章，你最喜欢哪种？说说你的理由。底部形状是绿色枝条，代表绿色、健

3、康；中心图案是认真读书的女孩，表示奖章的内容——勤学；文字点明了中心。扇形链接的挂饰，表示英文字母，彰显学科特点；圆形底部形状配以小白原点，简洁大方；中心图案用天使的翅膀，显得单纯、可爱。两个美术奖章，运用不同的底部形状和中心图案，但都选择美术材料加以表现。底部形状选择花朵形，让科技的理性加上了美的感性，又与奖章内容吻合；中心图案和挂饰配以科技元素，突出奖章内容；所选文字更是生动，有童趣。底部形状恰到好处地以水元素的色彩和变形为内容；中心图案是游泳者的剪影，配以太阳背景，而光芒又如泳者挥动的手臂，设计者别具匠心。作业设计：1.教师可根据学校和班级的具体情况，设置有针对性的奖章作业。如

4、，为各学科设计奖章；为某项活动设计奖章等。2.教师可引导学生寻找身边平凡的人的感人事迹，为其设计奖章，这样的意义更大。