习作风景优美的地方

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1、我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引了无数的中外游客。风景优美的地方三峡峡谷黄山峨眉山西湖西湖荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。故宫颐和园庐山张家界少林寺云台山习作要求我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。审题作文：1.写一处风景优美的地方2、写出这个地方怎么吸引人。使别人读了也对这个地方感兴趣。选择熟悉的地方写，抓住这个地方的特点，写清楚

2、这个地方哪里吸引人。按照一定的顺序介绍，把特点写具体。如：总分总，时间顺序等。把语言写生动。如何写？1、写什么山川名胜旅游景点2、怎么写注意顺序，做到言之有序。抓住特点，做到说写具体。仔细观察，做到言之有物。展开想象，运用比喻夸张。眼中有景，色形声态神变。心中有情，喜欢热爱赞美。二、作文：奇思妙想我能行本单元课文：《富饶的西沙群岛》：海面-海底-海滩-海岛《美丽的小兴安岭》：春-夏-秋-冬《东方之珠》：万国市场-美食天堂-旅游胜地-灯的海洋写作方法：按顺序——写清楚；抓重点——写出特色；有感情——写出联想和

3、想象。语言生动：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。小提纲：写一处风景优美的地方（可以是地名）一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。（略写）二、中间（分写）：（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写）（2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。可以按

4、照四季的变化情况来描写。也可以按照具有代表性的景物特征来描写。（详写）三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。（略写）作文歌写景物,抓特点,不要样样都写全;观察顺序不能乱,步步条理才清晰;五官感受很重要,看听闻尝加想象；敢于表达敢于写,写出作文一定好.提纲首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。中间段：抓特点，有顺序。结尾：自然收尾或感受结尾。【主题推荐】《家乡新事》、《我家门前的池塘》、《我们的学校》、《校园一角》、《公园一角》提示：

5、1、学校里，公园里都有什么值得玩的地方？2、花坛里栽种了哪些花？3、写出它们的形，色，味及四季变化，突出美。4、都有什么建筑物？5、写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运用数据和联想的描写方法，突出特点。6、注意写作顺序，写出真情实感。校园一角我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方。当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，像绿色的地

6、毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的沃土上。下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。范文我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤其是一年四季的好景。春天，树木抽出新的枝条；小小的笋芽儿从泥土里探出了头，好像在欣赏着校园的美景；地上的积雪融化了；校园里，百花争春，花儿们争先恐后地向

7、春爷爷乞求开放呢！真是春色满园啊！夏天，树木长得密密层层的，火辣辣的太阳照耀着大地，别提有多热呢！同学们每天都大汗淋漓，有时还会下起气势磅礴的雷阵雨。秋天，丹桂飘香，百叶凋零。树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落了下来，风吹过，落叶在空中飞舞，多美啊！小朋友在校操场上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把它当做书签。冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积满了白雪，穿上了银装，地上的雪有厚有薄，又松又软，每天下课都会有同学来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞，多美的景色啊！我爱我们的校园，更爱校园里那

8、一派生机勃勃的四季景象。四季的校园每年的暑假爸爸都带我去旅游。我去过很多的地方，我最喜欢的是长沙的海底世界。在海底世界，我看到了各种各样的鱼：有的嘴巴尖尖的，有的嘴巴细细的，有的肚子瘦瘦的，有的肚子圆圆的，样子很可爱。去海底世界，还能够观看海豚和海狮表演。首先是海狮表演，海狮一边顶球，一边吃东西，样子很有趣。然后是海豚表演，海豚，一会儿在空中飞舞，一会儿跃出水面。海底世界真好玩！好玩的海底世界周可娃美丽的家乡我爱