学生作文教学计划范例

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1、学生作文教学计划范例教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于学生作文教学计划范例，希望对您有所帮助。学生作文教学计划一一、学生习作基础状况分析：本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句，字数能到达要求，有必须的观察潜力、想像潜力，部分学生能用必须的写作技巧进行写作，资料新颖，有独创性，同时也存在不少问题，学生写的资料中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时写自己想的话较少，缺乏想像潜力。二、习作训练目标：

2、1、培养学生良好的习作习惯。2、继续训练学生观察、想像的潜力。3、透过多实践，提高学生的习作水平。三、习作训练措施及教改打算：⑴训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、带给习作情境、表演资料后练笔及实践活动等形式措施，开放学生的眼界，让学生学得简单。⑵教改打算①注重方法的指导，按要求训练。9/9②教给学生“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。③指导学生参加语文社会实践活动，计划④用参观、外出旅游等形式，调动学生习作的用心性。⑤借助电教手段或图画，教给学生观察的方

3、法，以便养成观察的习惯。⑥规范训练学生习作时的资料。⑦严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。四、辅助活动安排：1、回忆寒假生活。2、学习好古诗《村居》，让学生改写《村居》。3、实践活动：了解家乡的一种产品。4、参观一个地方，指导观察方法。5、学生准备几张反映个性的照片。五、习作教学进度：第一周：写一段话，用上几个成语。第二周：介绍�夜?囊桓雒褡濉�第三周：漫话寒假生活。第四周：改写《宿新市徐公店》。第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。第六周：改写《村居》。第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。第八

4、周：读《真情的回报》有感。第九周：看图写话。第十周：说说三味书屋的陈设。9/9第十二周：现场目击报告。第十三周：“我写我”练习。第十四周：学采访。第十五周：介绍家乡的一种产品。第十六周：畅想未来。第十七周：参观记或旅游记。第十八周：毕业赠言。第十九周：以《话别——写给×××》为题写一篇习作学生作文教学计划二一、教学目标1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本潜力，到达基本写作要求。2.八年级下册的作文训练，在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础潜力。本学期以写记叙文为主，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的

5、人和事，在作文中写出有个性的东西，学习在记叙中表达对生活的认识、感受和活力，能体悟必须的3、重点训练记叙文的写作，写好8篇课内记叙文，结合课后学习推荐表达资料进行片断练习，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。二.学情分析9/9总体看来，学生作文水平不尽如人意。学生视界狭窄，始终禁锢在校园家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的潜力较差，选材单调重复，资料空洞雷同，主题欠鲜明、深度。有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。个别学生语言表达

6、还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。但是材料的新颖还有待于挖掘。三.教学设想1、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。2、用心开展各项活动，给学生带给一些能够写作的素材，为习作带给实践经验和经历感受调动学生的用心性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写3教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感

7、。4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。9/95、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。用心引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。6、在写作上创设一个较简单的愉快氛围，

8、不要求学生作文字数必须要到达多少，允许潜力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是期望学生在没有压力的状况下放松情绪写出好文章。7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。第一选材应当与