(精品)英语_托福口语――Task4,5,6

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1、个人收集整理仅供参考学习Task4ACADEMIC1.先听听力材料的前两句话，老师会给出所听内容的概括性介绍。再结合阅读给出的概念。2.再听举例说明。其方法通常是举出扩展事例，举反例或是短文中概念的实际应用。3.TIPS：A.带着一个“概念是什么，现象是什么”的问题用35秒看完短文，然后用10S的时间，用2句话总结出短文所介绍的概念或现象（尽量用短文中的词汇）B.听段子的时候，带着“老师用什么例子来进行说明”这个问题去听。要听结构（1+2），还要听例子中涉及到的3个基本要素（实验对象，实验过程，实验结果）。其中，实验过程要详细。C.多记实词（N+V）以及数字与时间。4.P

2、ATTERNS：a)TOPICSENTENCE:Theprofessortalksaboutthetheorythat…….b)SUPPORTINGDETAILS:He/shegivesone/twoexamplestoillustrate/explainsuchapoint.(接下来陈述实验对象，实验过程，实验结果)。Task5CAMPUS1.首先一个人会描写一个与校园生活有关的问题或冲突（主要是时间，安排）2.然后另一个人会对问题或矛盾提出2个解决方案。以及相关的原因及利弊。3.听力时要注意：对话中描述的问题/冲突是什么？如果解决问题（2个解决方案）？你觉得哪种方案好

3、，为什么？PROBLEM+2SOLUTIONS+PREFERENCE+WHY不需要太多细节。4.注意1+2和相关句型：A.提出问题（交作业，考试，还书，参加活动，打工，上课，听讲座等）a)单纯提出问题，比如说忘记带东西了，电脑坏了，找人借钱等。b)矛盾冲突（特别是时间上的冲突）：出现在对话的开始部分。不必理会一些打招呼的寒暄的话，重点放在听矛盾是什么，只要记下关键的名词或动词，及名词性短语即可。B.建议的句型：YOUCAN，YOUSHOULD，YOU‘DRATHER，WHYNOT，WHODON‘TYOUTHEREISAPOSSIBILITYISITPOSSIBLE。。。？

4、HAVEYOUEVERTHOUGHABOUT。。。？ANOTHERTHINGYOUCANDOIS。。。YOUNEEDTO。。。IFIWEREYOU，I‘DRATHER。。。5.PATTERN：1).Theman/womanhasaproblem/situation,whichisthat….+but/however(如果有冲突的话)2).Theman/womangivestwosuggestion.Suggestiononeis………suggestiontwois…….3).IfIweretheman/woman,Iwouldfollowthefirst/second个人

5、收集整理仅供参考学习suggestion.或者是Inmyopinion/asfarasI’mconcerned,thebestthingfortheman/womantodois….4).BecauseIthink…..每一个省略为2句话。TASK6ACADEMIC1．涉及的范围为：经济，社科，文教。难度只相当于科普。2．对于听力材料，教授先讲一个话题（概念，现象，问题），然后从话题相关的两方面分别举例说明（或者两个例子具体描述，解释）3．概念（可以是学术名词）都会重读、慢读，并且会换一种方法重新阐述概念。4．概念之后会举例说明，举例的标志是FOREXAMPLE，FORI

6、NSTANCE。概念大多是生活中熟悉的事物。5．例子讲完后会有转折词BUT，HOWEVER，NEVERTHELESS，STILL，YET等提出一个例子已经结束，要开始讲述另一个例子。6．问题永远是：Usingexamplesandpointsfromthetalktoexplainhowthetopicisexplained?(复述教授的观点，例子)7．按照答题顺序，带着问题听记总的话题是什么？两个侧面是什么？如何分别举例的/例子是什么？8．PATTERN：1).Topic:Theprofessortalksabout…..(重要原理或概念)2).Point:Thefir

7、stpointhe/sheraisesis……Forexample…….Thesecondpointhe/shementionsis……Forexample……即：T+P

8、E+P

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