教师招考《走进新课程》模拟题

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1、教师招考《走进新课程》模拟题《走进新课程》模拟题 “走进新课程”校本培训考试复习题　（估计是高中的，仅供参考）一、 填空　1．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要（ ），（ ），（ ）和江泽民同志（ ）的重要思想为指导，全面贯彻党的（ ），全面推进（ ）。　2．这次课程改革的任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程（ ）、（ ）、（ ），构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。　3．课程改革要改变课程过于（）的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得（ ）与（ ）的过程同时成为（ ）和（ ）的过程。4．课程改革要改变课程结构过于强调（ ）、（ ）和（ ）的

2、现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置（ ），以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）、（ ）和（）。 5．课程改革要改变课程内容（ ）和（）的现状，加强课程内容与（ ）以及（ ）和（ ）的联系，关注学生的（ ）和（ ），精选终身学习必备的（ ）和（）。6．课程改革要改变课程实施过于强调（ ）、（ ）、（ ）的现状，倡导学生（ ）、（ ）、（ ），培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。7．课程改革要改变课程评价过分强调（ ）与（）的功能，发挥评价促进（ ）、（ ）和（）的功能。 8．课程改革要改变课程管理

3、过于集中的状况，实行（ ）、（ ）、（ ）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。　9．综合实践活动是基于学生的（ ）、密切联系学生（ ）和（ ）、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的（ ）与（ ）为核心的实践性课程。　10．综合实践活动课的特点是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　11．国家课程标准是（ ）、（ ）、（ ）和（）的依据，是国家管理和评价课程的（ ）。应体现国家对不同阶段的学生在（ ）、（）、（）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目的、内容框架，提出教学建议和评价建议。课程标准的基本内容包括：（ ）、（ ）、（）、（ ）、（）等

4、部分。12/1212．新课程中教师角色将发生转变：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（ ）；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的（）；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（ ）；从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的（ ）。13．新课程中教师的教学行为将发生变化：在对待师生关系上，新课程强调（）；在对待教学关系上，新课程强调（ ）；在对待自我上，新课程强调（ ）；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调（ ）。14．当前课程改革倡导的学习方式是：（ ）、（ ）、（ ）。 15．现代学习方式的基本特征是：（ ）、（ ）、（）、（

5、 ）、（ ）、（ ）。.16．新课程课堂教学评价带来的哪些变化：改变了教师（ ）和学生（ ）。教师遵循（ ）的需要和状况来设计课堂教学，而不是请学生按照事先设计好的教学过程参加学习，教师的“教”是为了更好地促进学生的“学”。改变了教师课前准备的（ ）和（ ）。“以学论教”使教师更多地关注学生在课堂上的可能反应，并思考相应的对策。促使教师注重花时间去琢磨学生、琢磨活生生的课堂，注重提高自己的教学能力，而不是在课堂上简单地再现教材。改变了教师对（ ）的认识。对教材的把握能力依然是必要的，但似乎已不够了，自主实践将会引发学生形形色色的问题，这就需要教师储备相关学科领域的知识，此外，更

6、具挑战的是教师要学会（ ）而不是（）。　17．课程资源是指形成课程的（ ）以及实施课程的（ ）。20．校本教学研究的基本理念：（ ）应该是教学研究的基地；（ ）应该是教学研究的主体；（ ）应该是教学研究的直接目的。　21．（ ）、（ ）、（ ）是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系。22．校本教学研究就是教师在“（ ）——（ ）——（ ）——（ ）……”的过程中展开自己的教学工作。27．研究性学习实施的一般步骤：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　28．（ ）是社会与民族进步的动力和灵魂，也是教学变革与发展的动力和灵魂。29．教学是（）与（ ）的统一，

7、这种统一的实质是（ ），教学过程是（ ）、（）的互动过程。30．新课程中教师行为将要发生以下的变化：（）的变化，（ ）的变化，（ ）的变化，（ ）的变化，（ ）的专业化。31．新课程强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立以教师自评为主，（ ）、教师、（ ）、（ ）共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平。12/1232．制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（ ）、（）和（），对学生进行（ ）、（）和（ ）教育，加强中华民族优良传统、革命传统