心理咨询师考试二三级历考试真题(三)

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1、二级【单选题】541、提出心理评估报告时，如果要对临床资料进行核实，一般使用（）A、心理测验法B、调查法C、个案分析法D、实验法【答案】B【考点】心理评估报告【解析】本题旨在考查考生对心理诊断技能中心理评估报告的掌握情况。心理评估报告是指综合初诊材料，对求助者的问题性质、程度及可能的原因做出评估。其工作程序是：1）临床资料的核实，一般使用调查法（问求助者的父母、朋友、同事，等等）；2）评估求助者的心理、生理及社会功能状态；3）导致心理问题的原因的分析；4）综合以上三项的内容，确定求助者心理问题的性质及产生的原因，写出分析评估报告。542、在许又新

2、神经症临床评定方法中，对精神痛苦和社会功能的评定至少要考虑（）A、三个月的时间B、一周的时间C、一个月的时间D、没有时间限制【答案】A【考点】神经症的临床评定方祛【解析】本题旨在考查考生对心理诊断技能中神经症的临床评定方祛的掌握情况。根据许又新的神经症的评估方法，对精神痛苦和社会功能的评定，至少要考虑近三个月的情况才行，评定涉及的时间太短是不可靠的。【多选题】 543、小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在（）4/4A、演绎推理B、归纳推理C、类别体系化D、序列化【答案】CD【考点】童年期思维发展中逻辑推理规则概念【解析】本题旨在考查考生对发展心理

3、学中童年期思维发展中逻辑推理规则概念的掌握情况。随着童年期儿童新的思维结构的形成，使儿童认识事物容易把握本质特征，从而为推理和解决问题能力的发展奠定基础，童年期儿童掌握逻辑推理规则表现在类别体系化、序列化方面。所谓的类别体系化这一逻辑推理规则以类别概念的发展为基础处理不同层级类概念之间的关系的能力，也称群集概念（类群集），如编制家谱的系统关系，分出总类、大类、子类、或分层级的从属关系：而序列化则是指儿帝对集合中的各元素之间的关系的认知能力，也称关系群集，序列化又具体分为对称关系和不对称关系两种逻辑推理规则。类别体系化和序列化所表现出来的类和关系的

4、逻辑推理规则的掌握是抽象逻辑思维的基本能力，进一步说明童年期儿童思维具有重要的发展，有了质的变化。三级【单选题】541、心理咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理再反馈给求助者，这种技术是()。A、内容表达B、参与性概述　C、内容反应D、影响性概述【答案】C【考点】内容反应技术4/4【解析】本题旨在考查考生对心理咨询技能中内容反应技术的掌握情况。内容反应，也称释义(paraphrase)或说明，属于参与性技术之一，是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者。咨询师选择求助者的实质性内容，用自己的语言将其表达出来，最好是引用

5、求助者言谈中最有代表性、最敏感的、最重要的词语。释义使得求助者有机会再次剖析自己的困扰，重新组合那些零散的事件和关系，深化会谈的内容。此外，咨询师以简明的方式反馈求助者的思想，有助于求助者更清晰地做出决定。而内容表达则是指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保证、进行褒贬和反馈等，是影响性技术之一。542、()是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。A、条形图B、直方图　C、剖面图D、散点图【答案】C【考点】测量心理学中剖面图法【解析】本题旨在考查考生对测量心理学中剖面图法的掌握情况。

6、剖面图是将测验分数的转换关系用图形表示出来。从剖面图上可以很直观地看出被试在各个分测验上的表现及其相对的位置。条形图、散点图和直方图是统计分析中常用的图表类型。【多选题】 543、精神分裂症患者的特点包括()。A、智能低下B、精神活动脱离现实C、意识丧失D、自知力已基本丧失【答案】BD【考点】精神分裂症患者特点4/4【解析】本题旨在考查考生对变态心理学中精神分裂症患者特点的掌握情况。精神分裂症(schizophrenia)是一种病因未明的常见精神疾病，具有感知、思维、情感、意志和行为等多方面的障碍，以精神活动的不协调或脱离现实为特征。通常意识清晰

7、，智能多完好．可出现某些认知功能损害。多起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延，部分患者可发展为精神活动的衰退。患病期自知力基本丧失。许多精神分裂症患者，其智力水平并不低，甚至有些还偏高。4/4