高中生物(人教版)同步习题:5-4生态系统的信息传递(必修3)

高中生物(人教版)同步习题:5-4生态系统的信息传递(必修3)

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1、第4节 生态系统的信息传递(时间:30分钟 满分:50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难生态系统中信息的种类1、2信息传递在生态系统中的作用3、46信息传递在农业生产中的应用57一、选择题(共6小题,每小题6分,共36分)1.下列不属于生态系统的行为信息的是(  )。A.雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏B.工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”C.某些鸟类的求偶炫耀D.看家狗在外出时的频频撒尿解析 A、B、C三项都属于行为信息,看家狗在外出时的频频撒尿属于化学信息。故选D。答案 D2.蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室

2、里,人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒,大约经过一个星期,蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明(  )。A.蟑螂能感受物理信息的改变B.信息传递是生态系统的重要功能之一C.行为信息可以影响蟑螂的行为D.蟑螂可以感受一切信息刺激解析 蟑螂在人造的“黑夜”时间活动,光照是物理信息,不是行为信息,说明物理信息影响蟑螂的生命活动;题干中的内容不能说明B、D两项内容。答案 A3.下图示为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。下列有关说法不正确的是(  )。A.光和光敏色素都属于物理信息B.没有信息传递,种子

3、就不能正常萌发C.种子接受某种波长的光信息才能萌发D.萌发率的高低与波长不成正比关系3解析 生命活动的正常进行,离不开信息的作用,如有些植物,像莴苣、茄、烟草的种子必须接受某种波长的光信息,才能萌发生长,光属于物理信息,细胞中的光敏色素可以感受到光信息,由图像可知,萌发率的高低与波长不成正比关系。答案 A4.下列关于信息传递在生态系统中的作用的叙述,错误的是(  )。A.生命活动的正常进行,离不开信息的作用B.信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定C.没有信息传递,生物仍可正常生存D.生物种群的繁衍,离不开信息的传

4、递解析 生态系统的信息传递对生命活动的正常进行、调节生物的种间关系和生物的种群繁衍都具有重要的作用,如果没有信息传递,生物不能正常生存。故选C。答案 C5.信息传递在农业生产上有许多方面的应用,下列叙述不正确的是(  )。A.提高农产品的产量B.提高畜产品的产量C.对有害动物进行控制D.可以提高农业害虫的繁殖能力解析 信息在农业生产中的应用有两方面:一是提高农产品和畜产品的产量,二是对有害动物进行控制。故选D。答案 D6.下图为生态系统信息传递模式图,下列叙述正确的是(  )。                  ①信息传递是

5、双向的,能量流动和物质循环也是双向的 ②生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递 ③物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力 ④生态系统各成分间有各种形式的信息传递A.①②B.②③C.①③④D.②③④解析 能量流动的特点是单向流动、逐级递减。故选D。答案 D二、非选择题(共14分)37.(14分)为了探索昆虫交配求偶与信息传递之间的秘密,进行如下实验。实验一:将某昆虫未交配的雌虫(只有未交配的个体才能分泌性外激素)放在诱捕器中,将诱捕器悬挂于田间,一夜后,发现捕捉到许多同种雄虫。实验二:将未交配的雌虫先

6、放到封闭的玻璃管中,再放在诱捕器中,将诱捕器悬挂于田间,一夜后,未发现捕捉到雄虫。实验三:将未交配的雌虫腹部用小刀割下,再放在诱捕器中,将诱捕器悬挂于田间,一夜后,未发现捕捉到雄虫。实验四:将未交配的雌虫放在诱捕器中,在诱捕器的周围浇一桶汽油,将诱捕器悬挂于田间,一夜后,发现捕捉到许多同种雄虫。根据上述实验,回答下列问题。(1)实验一中,雌雄昆虫之间实现了信息的传递,这种信息被称为________。(2)对比结论实验一与实验二①________实验一与实验三②________(3)实验四汽油的作用是_____________

7、_________________________________________,“但仍能捕捉到许多同种雄虫”,这说明_____________________________________________________________________________________________________________。(4)这个实验使人们受到启发,可能通过这种方法来控制和诱杀害虫,请指出一种可能的做法。____________________________________________________

8、____________________________________________________________________________________________。解析 (1)本实验中所涉及的信息为“化学物质”,故属化学信息。(2)由实验一与实验二对比分析可知,该信息

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