高中生物（人教版）同步习题：3-3其他植物激素（必修3）

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1、第3节其他植物激素(时间：30分钟　满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难其他植物激素的种类及作用2、6植物激素间的相互作用1、3、4、85植物生长调节剂及其应用7一、选择题(共7小题，每小题5分，共35分)1．下列现象与植物激素作用无关的是(　　)。A．青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟B．瓜熟蒂落C．萎蔫的青菜叶洒上清水后逐渐变得硬挺D．松树宝塔状的树形解析　萎蔫的青菜叶洒上清水变得硬挺是由于渗透吸水所致，与激素无关；A与乙烯有关，B与脱落酸有关，D与生长素有关。答案　C2．下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　)。A．赤霉素能促进细胞的伸长B．生长素与棉花的落花落果无

2、关C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发答案　B3．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　①萘乙酸　②生长素　③2,4D　④细胞分裂素　⑤乙烯A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤解析　植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长，在果实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作用，使果实成熟。萘乙酸和2,4D为人工制造的生长素类似物，在正常发育中，植物是不需要的，故答案为D。答案　D4．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是(

3、　　)。3A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下解析　赤霉素与生长素具有协同作用，赤霉素对①过程起促进作用，对②过程起抑制作用。答案　B5．(2010·江苏高考)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，相关推测不正确的是(　　)。A．浓度高于10－6mol/L的生长素会促进该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含

4、量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的解析　本题考查了植物生命活动调节。从图中看出浓度为10－6moL/L时也是促进生长的；从曲线看出，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯；从曲线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素含量降低，即其含量达到峰值是不同步的。答案　C6．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理。实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是(　　)。A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞B．甲侧芽生长快与生长素促进作用有关C．细胞分裂素与侧芽的生长无关D．甲为对照组，乙、丙为实验组解析　由题图知，丙为对照组，甲和乙为实验组，甲顶芽摘除后

5、，侧芽生长加快，说明与生长素促进作用有关；乙侧芽经细胞分裂素处理后，长度增大，说明细胞分裂素与侧芽的生长有关。答案　B7．植物激素和植物生长调节剂最根本的区别是(　　)。A．两者的分子结构不同3B．两者的生物活性不同C．两者合成的方式不同D．两者在体内的运输方式不同解析　植物激素是在植物体内一定部位产生的，然后由产生部位运输到作用部位来发挥作用的微量有机物。而植物生长调节剂则是由人工合成的调节植物生命活动的化学物质。答案　C二、非选择题(共15分)8．(15分)自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化。有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果(如图所

6、示)。请据图回答下面的问题。(1)生长素的化学名称是________。(2)果实中的生长素主要来源于________。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是________________________________________________________________。(3)从图中可知生长素和________都能促进细胞伸长，它们之间的关系是________作用。(4)在果实成熟时，果实中含量升高的激素有____________________________________。(5)图中各种激素动态变化说明：______________________

7、________________________________________________________________________________________________。解析　(1)生长素的化学名称叫吲哚乙酸。(2)自然情况下，雌蕊受粉以后，胚珠开始发育形成种子，此过程中产生的生长素促进子房发育成为果实。具有分裂能力的细胞能产生生长素，生长素的生理作用是促进细胞伸长生长，所以在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高。(3)由图可