第8单元 第4课《走向世界的日本》（含详解）

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1、第4课走向世界的日本(时间：25分钟　满分：50分)基础达标（36分)1．19世纪七八十年代，日本掀起的“自由民权运动”的内容包括(　　)。①实行君主立宪　②减轻地税　③开设民选议会　④废除不平等条约A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③答案　A2．日本1889年宪法的最突出特点是(　　)。A．天皇是国家元首又是军队的最高统帅B．天皇权力至高无上，带有神权色彩C．内阁对天皇负责D．内阁对议会负责答案　B3．依据《日本帝国宪法》确定的近代政治体制，日本的议会(　　)。A．由贵族院和参议院组成B．贵族院的议员由选举产生C．可以限制天皇的权力，

2、天皇必须对内阁负责D．召开、闭会、停会全由天皇决定解析　本题考查学生分析理解能力。A项应为众议院；B项不是选举产生；C项不能限制天皇权力，只有D项表述正确。答案　D4．1894年，日本和英国签订条约，英国同意将放弃过去不平等条约中规定的(　　)。A．设定租界权B．议定关税权C．片面最惠国待遇D．治外法权4答案　D5．日本完全废除西方列强强加的不平等条约，获得国家主权的独立是在(　　)。A．19世纪90年代B．1894年C．1895年D．20世纪初答案　D6．日本能够废除西方列强强加的不平等条约的根本原因是(　　)。A．国内运动呼声高涨B．西方

3、列强看到日本逐渐强大而自动放弃C．日本综合国力的提高D．明治政府外交的努力答案　C7．明治维新是日本近代化的起点，它从一个处于亚洲文明边缘的小国，实现了“脱亚入欧”的历史转折。这里的“脱亚入欧”是指(　　)。A．从亚洲边缘小国跻身于世界强国B．从东方国家演变为西方国家C．从封建社会过渡到资本主义社会D．从亚洲脱离并加入欧洲同盟解析　“脱亚入欧”的含义是指日本通过明治维新从落后被侵略的弱国，一跃成为与西方列强一样的资本主义强国。答案　A8．“欲开拓万里波涛，布国威于四方”反映了日本明治政府(　　)。A．主张求知识于世界，发展资本主义B．主张建立

4、近代化军队C．主张摆脱外来的民族压迫D．欲走对外扩张之路解析　结合教材知识可知，日本明治政府宣称的“欲开拓万里波涛，布国威于四方”反映了日本欲走对外侵略扩张之路。答案　D9．下图反映的历史事实与日本发动的哪一次侵略战争有关(　　)。4官办八嶓制铁所A．日本侵略琉球B．日本侵略朝鲜C．八国联军侵华战争D．甲午中日战争解析　首先读图判断这是日本的八幡制铁所，然后根据所学知识可知，它是甲午中日战争后日本用从中国得到的巨额赔款投资兴建的。答案　D10．阅读下列材料，回答问题。材料一　作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外

5、族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的在作坊里加班地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出奇不意地创造神话。材料二　对被侵略地区而言，……它原来的文明难以抵御欧洲国家的入侵，要继续生存，就必须进行变革。……在这些国家，由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同，各自的社会、文化态度不同，因此现代化的道路不同，发展和速度也不同。——钱乘旦《再论世界近现

6、代史的主线是现代化》请回答：(1)结合日本19世纪下半期改革的相关史实，说说日本人是如何“‘心灵紧闭’但‘眼观八方”’的？他们创造了怎样的“神话”？(8分)(2)依据材料二指出19世纪下半期中、日两国改革的共同原因，及其改革结4果不同的原因？(6分)解析　本题以较新的材料为背景，考查学生对明治维新及日本宪法的全面理解。第(1)问应理解“紧闭”二字，主要指的落后因素。第(2)问共同原因应点出两国所面临的时代背景，结果不同的原因考虑领导者、文化传统、群众基础等因素。答案　(1)心灵紧闭：保留天皇制度和武士道精神，专制和军国主义色彩浓厚。眼观八方：

7、学习西方，殖产兴业；文明开化，提倡资本主义文明；制定《日本帝国宪法》，规定日本的政体形式是君主立宪制。神话：日本走上了资本主义发展的道路，成为亚洲强国。(2)共同原因：西方工业文明的冲击和示范；民族危机严重。结果不同的原因：领导力量实力对比不同；民众对改革态度不同；文化传统对变革的态度不同。4