1、教师书写的要求

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1、教师写好“三笔字”的重要性祁县实验小学赵振艳“三笔字”是教师传统的基本技能一直以来，普通话、“三笔字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）被称为教师的基本功，是教师的“看家本领”。然而，随着时代的发展，科技的进步，普通话不断得到重视和加强，“三笔字”基本功训练却逐渐被淡化。教师没有过硬的写字基本功，不仅无法起到良好的示范作用，而且也不利于中华文明的传承及自身素质的提高。因此，教师必须加强“三笔字”的训练。21世纪，教师除了具有广博的专业知识和传授知识的能力外，还应该具备良好的汉字书写能力。规范、端正、整洁的汉字书写，是教学的基本要求；热爱祖国的文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能

2、，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一；写好一手漂亮的字，也是培养审美情操、提高文化素养的一条有效途径。教师天天和学生打文字交道，如果我们能把课堂板书、作业批语等写得正确、工整、美观，久而久之，必然会对学生起到潜移默化的积极作用，有助于他们从小养成良好的书写习惯。如果我们自己写字丢笔少画、潦潦草草，不但有碍于学生养成好的书写习惯，而且还会影响学生正确书写和使用汉字。这一点对于小学教师尤为重要。一、教师写好字是继承中华文明的需要，是对社会负责的表现书法是中国传统文化宝库中的一朵奇葩；是中国文化的精髓；是中华民族的国宝和骄傲，写好字是继承我国

3、书法艺术传统的表现。当前社会上乱用繁体字、乱造简化字、随便写错别字的现象相当普遍，应当引起高度重视。可见，作为一名教师，写好字是党和人民赋予的神圣职责。二、教师写好字可以提高自身素质，陶冶审美情操好字是练出来的，要把字写好就必须经常练习。练字的过程本身就是一个学习提高的过程。书法为人们提供了认识美、感受美和创造美的渠道，在享受书法美的同时，内心世界也得到关爱与呵护，并潜移默化地影响人性和心灵的塑造。三、教师写好字是课堂教学的基本要求，也可提高教学效率写字是教学的一项重要基本功。写字教学就是要把字写得正确、端正、美观、大方，横平竖直，提撇分明，结构匀称，教师只有掌握用笔和写字的基

4、本规律，具有较强的写字基本功，才能得心应手地教学生写好字。四、教师写好字可对学生起到引领示范作用师者，生之表率。学生好奇心强、模仿能力强。如果教师写一手好字，学生通过观察老师的形象动作，亲眼看到教师起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受运笔的轻重缓急和间架结构的平衡、协调，领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美，就会在潜移默化中得到熏陶，收到意想不到的效果，终身受益，这就是所谓的“润物细无声”。关于教师书写规范汉字的要求教师书写规范汉字的要求规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种激励和榜样。我们对教师书写基本功的要求包括以下四点

5、:一、笔画清楚。在写钢笔字、粉笔字或必须写毛笔字时，要求每个字的一笔一画，都清清楚楚，合乎笔形的规范、不可随意多一笔少一笔，或变动笔形；笔画的走向要符合规则，不可倒插笔。二、正确规范。除笔画要按上述要求注意正确规范外，在笔画的组合关系、字型结构和笔顺三个方面，也应按上面的要求，做到正确规范。不可变动笔画的相离、相接、相交的组合关系和位置；不可随意变动部件的位置和比例；不要违背笔顺规则，随意颠倒笔画的先后顺序。写行书时，笔画可作适当的简化和连接，笔画的组合形式也可作适当调整，但必须符合社会公认的规范，不可随意乱写。三、匀称有力。匀称指字的结构布局匀称，符合结构规律。有力首先指笔画有

6、力，其次指每个字的笔画之间，部件之间配搭适当，显得紧凑有力。四、熟练美观。这是进一步的要求。熟练主要指书写的速度，其次对常用字要大都写得熟练，不要有生有熟，夹杂其间，使人看了感到别扭。美观则指每个字以至全篇写得好看，给人以清晰感、愉悦感，力求达到形式美的要求。